高中物理教学中开展动态评估的意义探究

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1、高中物理教学中开展动态评估的意义探究　　摘要：在分析动态评估理论基础、特点及施测过程的基础上，认为在高中物理教学中对学生开展动态评估具有以下意义：有效诊断学困生；对学生学习过程中的错误原因进行矫治；为设计合理的教学策略提供更加坚实的理论支持。　　关键词：物理教学；动态评估；高中　　中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-6148（2016）10-0015-4　　当前中国物理教育对学生的研究较少，而对教学、课程、教材方面的研究较多。就研究的特点而言，比较重视学科的内在逻辑及学生需要达到的目标，对学生本身的研

2、究涉及较少，相对于教师教的行为，对学生特点的关注不足，如学生学习风格、学生能力对学生学习的影响等。动态评估（DynamicAssessment，DA）是一系列有着共同基本假设的认知能力测验的统称，是基于能力不断发展和Vygotsky“最近发展区”（ZoneofProximalDevelopment，ZPD）思想而提出的评估儿童潜能的方法。本文试图在讨论动态评估的定义、理论基础、特点及施测过程的基础上探究将其引入到高中物理教学中的意义。　　1动态评估理论基础　　1979年ReuvenFeuerstein的《TheDynami

3、cAssessmentofRetarded10Performer》称为动态评估形成的标志，也就是在该著作中Feuerstein首次提出了动态评估这一名词。动态评估经历了萌芽及准备期（1927―1961）、建立时期（1964―1987）、发展和应用时期（1987―）。在整个动态评估的发展过程中对动态评估的影响最为重大的是Vygotsky的最近发展区和社会文化历史理论以及Feuerstein的认知结构可塑性和中介学习理论。　　Vygotsky指出：儿童有两种发展水平，一种是独立解决问题时所表现的现有发展水平；一种是在成人的引导

4、或更有能力的同伴的协助下，解决问题时所能达到的水平，两者之间的差距就是最近发展区[1]。该思想是在其社会文化历史理论中提出来的，其代表了认知发展的潜力。在社会文化历史理论中，Vygotsky认为社会文化是影响认知发展的要素；语言和言语是促进认知发展的工具；内化是推动认知发展的机制；最近发展区代表了认知发展的潜力。社会文化历史的观点为动态评估设计相应的施测内容以及施测程序来测量学生的潜力――最近发展区提供了理论基础。　　Feuerstein认为所有的认知结构都是不断改变的，都处在发展变化之中，通过一定有针对性的中介经验学习，

5、个体的认知结构可以被调整，同时认知技能得到提高，此处的中介经验学习是一种交互间接的学习方式。　　由上面的介绍，我们可以发现Feuerstein与Vygotsky的观点是不谋而合的，如Vygotsky的语言工具说、社会文化影响因素说与Feuerstein的中介经验学习等在一定程度上是相契合的，而认知结构随着中介经验的学习在不断的发展变化，也与Vygotsky的最近发展区的不断变化相类似。教学的目的在于利用最近发展区设计相应的教学任务，将潜在的能力变为实际的能力。同时，也意味着认知结构的改变。10　　最近发展区思想、社会文化历

6、史理论、认知结构可塑性以及中介学习理论作为动态评估的理论基础也就决定了动态评估的特点。　　2动态评估的特点及施测过程　　由上文的内容我们可知，动态评估的理论基础来自Vygotsky和Feuerstein，同时，他们的观点又是不谋而合的。因此，在分析与介绍动态评估特点时将不对以上两种理论分别介绍。　　动态评估建立在对传统静态评估的批评的基础之上，认为以某一静止点及之前学习者所具备的知识水平的测量来预测学习者在未来的表现是不合理的。因此，动态评估在测量情境或者测量条件改变的情况下，对个体行为水平的变化进行测量。这种测量情境的改

7、变即通过将教学整合进评估实现的，这也是动态评估的第一个特点――教学过程与评估过程的不可分割性。　　在评估的过程中，结合Vygotsky的观点，研究者（施测者）与研究参与者（学习者或被试）进行积极的互动，利用内化机制，帮助学习者实现认知结构的改变，这便是动态评估的第二个特点――动态交互性。　　以上两点是动态评估两个非常鲜明的特点，在评估的过程中，研究者将教学过程整合其中，同时与研究参与者进行积极的互动，以前测与经过教学后的后测之间的差异探测研究参与者的最近发展区，进而将最近发展区――研究参与者的潜力――实现为研究参与者的能力

8、。此即动态评估的整个过程，即通过教学探测研究参与者的潜力――最近发展区――10并将其实现为具备的能力，进而通过教学在研究参与者原有能力的基础上，创造新的最近发展区，再通过动态评估的过程将其实现为研究参与者所具备的能力，就是在这种整合了教学的评估过程中，学生的能力不断提升。　　通过上文的分析，我们发现在动