八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案（无答案） 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求难忘九一八（第2课时）【学习目标】课标要求：1、通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。3．让学生利用本土资源挖掘教材深层次的知识。利用政史互融的特点，拉近历史，回

2、顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。目标达成：1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2、培养学生讲述历史事件的能力和阅读历史材料的能力。3．让学生学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。学习流程：【课前展示】1、中国工农红军长征是因为（）A、北上抗击侵华日军B、开辟农村根据地C、第五次反“围剿”失败D、与二六军团会合2、党的历史上生死攸关的转折点是（）A、八七会议B、秋收起义C、长征胜利结束D、遵义会议3、长征中

3、红军打乱敌人追剿计划的行动是（）A、四渡赤水B、强渡大渡河C、飞夺卢定桥D、渡过金沙江4、红军胜利完成长征的标志是（）A、毛泽东接手领导权B、巧渡金沙江摆脱围追C、三大主力会师D、中央红军到达陕北5、长征中红军跳出敌人包围的事件是（）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行

4、，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A、强渡大渡河B、四渡赤水C、渡过金沙江D、飞夺泸定桥6、这是一次壮阔的远征，它使中国革命转危为安。这里的“远征”指（）A、红军长征B、平型关大捷C、转战陕北D、挺进大别山【创境激趣】利用第70页黄色板块导入新课【自学导航】一、九一八事变1、时间2、地点3、经过4、结果二、西安事变原因1、劝将抗日2、逼蒋抗日3、和平解决4、意义【合作探究】日本侵略军侵略中国东北，为什么现制造柳条湖事件？【展示提升】典例分析知识迁

5、移在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，这是为什么？【强化训练】1、九一八事变爆发于（），地点（）。随后东北三省沦陷。中国共产党派（）等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。2、为了强迫蒋介石抗日，（），（）（）联合行动，扣押了蒋介石，实行（），这就是西安事变，又称（）。中共中央派（）等到西安调停，西安事变得到和平解决。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为

6、荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求3．我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（　　）①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国A．①②③　B．①③④　C．②③④　D．①②③④4．西安事变发生的根本原因

7、是（　　）A．中共抗日民族统一战线政策的推动B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C．全国抗日救亡新高潮的推动　D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧5．中共提出和平解决西安事变的出发点是（　　）A．改善两党关系　B．粉碎亲日派的企图C．实现全民族的抗日　D．寻找发展红军的机会66、、西安事变和平解决的意义。【归纳总结】书后练一练填表题【板书设计】一．九一八事变二．西安事变【教学反思】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不

8、比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础