2015高考生物一轮复习题库：选修3第2讲 克隆技术与生物技术的伦理问题

《2015高考生物一轮复习题库：选修3第2讲 克隆技术与生物技术的伦理问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、选修三　现代生物科技专题第2讲　克隆技术及生物技术的伦理问题1.下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是(　　)A.培养基成分不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株解析　动物细胞培养所采用的培养基成分中要有动物血清等，植物组织培养培养基成分中要有植物激素，二者成分不同；二者都需要在无菌条件下进行、都可进行传代培养、细胞均能够大量培养。答案　A2.某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养，下列叙述正确的是(　　)A．制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B．

2、肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D．用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长解析　制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2维持培养液pH。为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素。答案　D3.无论是植物细胞，还是动物细胞，都可以利用一定的方法诱导融合，可用模型图表示细胞融合技术的一些过程，有关叙述错误的是(　　)A．若该过程表示植物原生质体的融合，则甲、乙细胞可用酶解法获取B．若该过程表示体外受精，则甲

3、、乙细胞都需要经过准备阶段C．若该过程表示制备单克隆抗体，则丙细胞是杂交瘤细胞10D．以上三个过程可以用同一种诱导剂诱导融合解析　若图示过程表示植物原生质体的融合，在形成甲、乙细胞之前需用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，可用聚乙二醇(PEG)诱导细胞融合；若图示过程表示体外受精，则甲、乙细胞应代表精子与卵细胞，其中精子需要获能处理，卵细胞需要培养成熟，两者可在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精；若图示过程表示单克隆抗体的制备，则丙细胞是B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，可用聚乙二醇(PEG)或灭活的病毒诱导细胞融合；可见，以上三个过程不能用同一种诱导剂诱导融合。答案　D4.有关“治疗性克隆”

4、的说法错误的是(　　)A.其核心技术是胚胎干细胞培养技术B.中国政府既反对生殖性克隆，也反对治疗性克隆C.解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥问题D.胚胎干细胞可以克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达解析　治疗性克隆是指从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗，其关键技术是胚胎干细胞的培养，目的是培养出能够用于医学治疗的供体器官，以解决供体器官不足和移植后免疫排斥问题。用胚胎干细胞能够培养出不同的组织器官，原因是基因进行选择性表达。中国政府反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。答案　B5.下列有关哺乳动物卵细胞在生物技术中的应用正确的是(多选)(　　)A.提取出来的卵细胞与精子相遇

5、即可结合形成受精卵B.直接进行细胞培养可形成试管动物C.去核后可作为核移植的受体细胞D.可以作为目的基因的受体细胞，但不能直接培育成转基因动物解析　提取出来的卵细胞要发育到减数第二次分裂中期才能与获能的精子结合形成受精卵；卵细胞进行直接培养不能形成试管动物。答案　CD6.下列有关细胞培养的叙述正确的是(　　)A．动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例10B．植物细胞培养过程中，首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞C．动物细胞培养时，有的连续细胞系获得了不死性，但保留接触抑制现象，不致癌D．用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性解析　本题考查细胞培

6、养相关知识，动、植物细胞的培养有相似之处，但也有许多不同，如动物细胞培养过程中由于出现接触抑制，故在培养过程中需要用胰蛋白酶处理使细胞分散获得单个细胞。植物细胞培养过程中出现的脱分化和再分化现象都需要细胞分裂素和生长素有适宜的配比，而且去除细胞壁的植物细胞原生质体并不会失去全能性，仍能获得新植株。有的连续细胞系获得了不死性，但保留接触抑制现象，不致癌。答案　C7.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是(多选)(　　)A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C.多倍体植株的培育不需要经过如图所示过程D.此过程依据的生物

7、学原理是细胞的全能性解析　植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①为脱分化，②为再分化，脱分化过程没有细胞的分化；用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗培养就可获得多倍体植株，不需要组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性。答案　ACD8.以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克