《北风和小鱼》优秀教学设计

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1、11.北风和小鱼教学设计教学目标:1、感情地朗读课文,理解课文内容,懂得做人要谦虚的道理。2、学会“和、知”两个生字,并能正确美观地书写。教学重点:1、有感情地朗读课文,并理解课文内容。2、学会2个生字。教学难点:通过学习本文,让学生懂得做人要谦虚的道理。教学准备:多媒体课件学情分析:学生活泼可爱,有一定的生活经验和体验,掌握了拼音,认识了不少字,有了一定的识字能力。教学过程一、情境导入师:小朋友们,今天我们继续走进那个美丽的童话世界,一起来学习——齐读课题:《北风和小鱼》。二、精读课文,感悟体验。(一)学习第一自

2、然段1、师:小朋友,寒冷的冬天到了,北风呼呼地刮起来了。2、师:这呼呼的北风给你什么感觉?生:北风吹得很猛。生:感觉很冷。3、(课件出示北风的图片)(1)师:看,这就是北风,你们看北风是怎么吹的呢?生:北风在很用力地吹。生:北风鼓起劲用力地吹。生:北风腮帮子都鼓起来了。(2)师:是呀,北风鼓起劲用力地吹,这就叫——呼呼,(课件出示:呼呼)你来读好这个词。(评价:风可真大呀!)4、出示句子:北风呼呼地吹着。师:把风声带到句子中去,谁能读好它?(点红:呼呼)a评价指导朗读:小北风你吹得还不够使劲,谁能读得更好?b师:小

3、北风,你让我身上觉得有些寒冷了,谁再来读?c师:你看它吹得多用劲呀!腮帮子都鼓起来了,你能带着表情朗读吗?D师:读得真好,老师好象看见北风正张大了嘴巴向我们吹来呢。男生一起来做一回厉害的小北风。e师:真冷呀,老师也忍不住打了个寒颤,我们一起来读。1师:北风呼呼地吹来,连老师也有点怕了,你们知道还有谁也怕北风吗?(1)出示课文第一自然段,学生快速读一读。交流:青草、梧桐树、鸟儿。a师:你是怎么知道青草怕北风的呢?(课件出示:青草图)小草小草,你原来是怎样的呢?(课件出示:它向草地吹一吹,青草变了颜色。)b生:我原来是

4、绿绿的。(我原来是碧绿碧绿的。)c师:哦,原来你穿着一件碧绿碧绿的衣裳呀!现在北风吹来,你就变成了——?d生:北风吹来我就变黄了。e生:现在北风吹来,我就东倒西弯,再也直不起腰了。(2)师:是呀,北风轻轻一吹,就把碧绿的小草变成了黄色,多厉害的北风!你能把这种变化读出来吗?(点红:变了颜色)a变化还不够大,青草是慢慢地变黄的,谁来变慢一点?b有变化了,再变得慢一点。c多害怕的小草呀。谁还想来读?d小草,你可害怕呀!女生一起来读。e多厉害的北风呀,它一来小草就变黄了。让我们一起来感受一下北风的厉害吧。(3)北风吹过了

5、草地,又吹向了——梧桐树。(课件出示:它向梧桐树吹一吹,梧桐树落了叶。)a小朋友,北风一来,梧桐树怎么了?——落了叶b)师描述:是呀,北风向梧桐树轻轻地吹一吹,叶子枯黄了,慢慢地飘下来,落满了地。c北风真是太厉害了,谁来读一读这一句?d指导朗读评价:﹡梧桐树可真害怕呀!谁还想来读?﹡多厉害的北风呀,梧桐树都摇晃起来了。你来读。f真冷,我们一起来做一回害怕的梧桐树。齐读。(4)北风吹过了梧桐树,又吹向了——鸟儿。A师:寒冷的北风没来时,天气可暖和了,在自由自在地飞翔,多快乐呀!师:多开心呀!B现在北风吹来了,小鸟怎么

6、了?(课件出示:它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝。)生:北风吹来,好冷呀,我们都躲进了窝。生:我好害怕呀!生:我好冷呀,羽毛都竖起来了,我还在发抖呢!生:北风,你快别吹了,我好冷呀!C师:哦,小鸟小鸟,北风呼呼地吹来,你们都害怕了,所以都——躲进了窝。。(点红:躲进了窝)D师:小鸟小鸟,你害怕吗?(害怕)好,请你来读一读。(评价朗读指导)﹡师:真冷呀!小鸟,你怕冷吗?(怕)好,请你。﹡师;你可真害怕呀!女生,请你们一起来做一回害怕的小鸟,可以加上你的动作。﹡小鸟,你们吓得都躲进了窝了,害怕的鸟儿们,我们一起来躲一躲。4

7、、是呀,北风可真厉害,青草、梧桐树、鸟儿都怕它。小朋友,其实在我们的生活中,还有好多动物、植物都怕它呢,你来想一想,还有谁也怕北风?出示:北风呼呼地吹着,它想——吹一吹,——就——。﹡它想青蛙吹一吹,青蛙就冬眠了。﹡它想花儿吹一吹,花儿就凋谢了。﹡它想松鼠吹一吹,松鼠就躲进了洞里。……5、小朋友,北风只是呼呼地吹了吹,青草就变了颜色,梧桐树也落了叶,小鸟都躲进了窝,你们觉得北风怎么样?(厉害、太可怕了。)﹡师:说得真好,让我们把第一自然段连起来读一读,记住要读出北风厉害来。齐读第一自然段(二)学习第二自然段1、师过

8、渡:北风看到大家都怕它,它得意地说:“哈哈,大家都怕我。”(引读第二自然段)出示:北风得意地说:"哈哈,大家都怕我。"2、师:瞧,北风的得意样!(出示)谁有本事读出北风的得意来?3、评价指导朗读。﹡北风,这么多人都怕你,你可真得意呀!﹡你学北风的得意样真像,谁再来做一回得意的小北风?可以加上你的动作﹡男生一起来学着北风得意地说一说。(三)学习第三自然段1、师

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