七年级生物上册 3_3 绿色植物与生物圈的水循环学案1（无答案）（新版）新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求绿色植物与生物圈的水循环---（1）【学习目标】1、蒸腾作用的概念以及意义2、制作叶片横切面的临时切片方法与步骤：3、掌握叶片的基本结构【重点难点】1、制作叶片横切面的临时切片方法与步骤：2、蒸腾作用的实践意义【知识导学】一、植物吸水的主要器官是：我们以前学过的根尖，其结构从下向上依是、、、。根吸水的主要部位是。二：阅读教材110——113的实验、文字、图片，了解：1、蒸腾作用的概念2、制作叶片横切面的临时切片方法与步骤：3、叶片的结构图：标注

2、相应结构的名称配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4、蒸腾作用的意义（1）降低植物体的温度（2）促进植物体内水分的吸收（3）促进植物体内水、无机盐的运输（4）提高大气湿度，增加降水（5）促进生物圈中的水循环【基础训练】1、为什么移栽树木的时候选择阴天或

3、者傍晚进行？2、在炎热的夏天树荫下比较凉爽。原因是由于树林（）A、进行呼吸作用B、通过蒸腾作用散失水分C、进行光合作用D、大量吸收水分和无机盐3、关于蒸腾作用对植物生活的直接意义，错误的说法是（）A、降低叶表面的温度B、促进根从土壤中吸收水分C、促进水分和无机盐从根上升到叶D、增加大气中空气温度，调节气候4、导管输送的物质和方向是（）A、有机物，从上向下B、有机物，由下向上C、水和无机盐，从上向下D、水和无机盐，从下向上5、使叶片呈现绿色的结构主要是（）（一）上表皮B、下表皮C、叶肉D、叶脉6、水分吸收的主要部位，运输的通道，散失的“门户”依次是A、根毛、导管、气孔B、气孔、根毛、导管C、根

4、毛、气孔、导管D、表皮、叶脉、气孔7、下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（）A．上表皮气孔少，下表皮气孔多B．上表皮气孔多，下表皮气孔少C．保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小D．保卫细胞失水收缩时，气孔开大8、叶片之所以呈现绿色是因为（）A．表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素B．叶肉细胞含大量的叶绿体C．保卫细胞含叶绿体D．细胞之间夹杂着大量的叶绿体配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的

5、时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求9、秋天树木落叶后，植物吸收水分的速度比夏天大大减少，主要原因是（　）Ａ．光合作用减弱Ｂ．蒸腾作用减弱Ｃ．呼吸作用减弱Ｄ．土壤含水量少10、炎热的夏天，树林里空气潮湿，凉爽宜人，其主要原因是由于（　）Ａ．吸收作用Ｂ．蒸腾作用Ｃ．光合作用Ｄ．呼吸作用11、下列物质进入植物体不通过气孔的是（）A．水蒸气B．氧气C．二氧化碳D．无机盐12、判断题：（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费（）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少（）（3）在植物体内

6、，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动（）【总结反思】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径