赵戈小学四年级科学第三周备课

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1、目标引导案设计老师张平兰审核人李祥贞执教老师执教时间课型新授序号L0学习内容第五课岩石的用途学习n标i・通过学习活动，使学生学会搜集和处理信息，学生能够选择合适的方法查阅冇关岩石的资料。2•通过学习活动，使学生知道人类的岩石开采活动给保护资源和环境带来的负面影响，理解保护岩石资源的重要性。重点难点通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，板书设计岩石的用途:建材、生活中磨面、捣蒜臼；工艺品；工业原料和矿产资源等执教教师修改案预习反馈学生利用简单的观察仪器对岩石观察认识的探究学习活动。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）口主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一

2、、导入新课：教师与学生交流上次课堂学习的课后拓展活动学习情况，了解学生对岩石用途的情况，充分激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。二、学习新课：1.教师指导学生交流关于岩石的用途。教师进一步引导学生通过自身身边生活已有常识经验，交流关于岩石的用途。教师适吋出示相关图片，组织学生积极讨论，交流汇报并进行归纳整理。2.教师指导学生认识调查岩石与人类生活的关系。教师指导学生结合自身身边生活实际，积极交流。教师适时对学生收集资料的方法给予指导（如倾听、查阅书刊、上网等）,使学生学会资源共享，从他人的学习发现中不断补充完善自己对岩石用途的认识。三、拓展学习：教师指导学生认识人类活动对岩石资源的

3、破坏，在认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系基础上，适时出示图片等资料，积极引导学生讨论交流，思考岩石对丁人类生活的影响，使学生认识到保护岩石资源的重要意义，了解保护岩石1、学生与教师积极交流上次课堂学习的课后拓展活动学习情况，讨论对岩石用途的情况，充分激发自身学习兴趣，了解本课学习活动内容。2、学生在教师指导下交流关于岩石的用途。学生通过自身身边生活已有常识经验，交流关于岩石的用途。学习教师出示的相关图片、资料，积极讨论，交流汇报并进行简单的知识归纳整理学习活动。学生在教师指导下认识调查岩石与人类生活的关系。学生结合自身身边生活实际，积极交流。学习收集资料的方法，（如倾听、查

4、阅书刊、上网等），学会资源共享，从他人的学习发现中不断补充完善自己对岩石用途的认识。3、学生在教师指导下认识人类活动对岩石资源的破坏，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系，学习教师出示的图片等资料，进一步讨论交流，积极思考岩石対于人类生活的影响，从而认识到保护岩石资源的重要意义，了解保护岩石资源的重要性。O资源的重要性。教师指导学生制作关丁岩石的手抄小报，并参与学生学习活动，适吋指导帮助。对学生的学习态度、科学认识给予肯定和表扬。教师积极引导学生交流展示关于岩石的科学小报，进行课后延伸学习活动“(-)教师与学生积极交流，努力创设开放、宽松、民主的学习氛围，激发学生学习兴趣，导入

5、学习内容。(-)教师指导学生小组合作学习活动，主要从以下四个方面认识了解岩石的用途：建材；生活屮磨而、捣蒜臼；工艺品；工业原料和矿产资源等。积极引导学生加强交流讨论，以帮助学生进行思维加工和信息整理。此部分知识和经验大多是间接的，以理性知识为主，教师应努力引导学生知识联系实际生活。(三)在学生对岩石于人类关系有一定认识的基础上，教师使学生知道人类开采活动给保护资源和自然景观带来的负面影响，培养学生环境保护意识。拓展延学生在教师指导下进行制作关于岩石的手抄小报学习活动。学生交流展示关于岩石的科学小报，进行课后延伸学习活动过关展示案执教教师修改案课堂检测：一、岩石的用途1、岩石是重要的

6、（建筑材料）。建房、铺路、修桥、造纪念碑2、岩石是是重要的（生产、生活资料）。石磨、石头工具3、岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺胡）。玉石做的手饰、挂件4、岩石是（重要的工业原料）。用（石灰岩）烧石灰，制水泥。还是制玻璃的原料，用（油页岩）来炼石油。二、岩石与人类生活的关系1、地质学家利用石头可以找到（矿藏）。2、远古吋代人们利用石头做（工具）。3、石头屮含有很多（矿物）。如铁、铜、铝等。三、岩石在受到（高温、高压）作用吋，其内部结构（重新组合），便形成了（富含矿产的变质岩），，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的实用价值。目标引导案设计老师张平兰审核

7、人李祥贞执教老师执教时间课型新授序号6学习内容第六课岩石的风化学习目标(1)使学生了解岩石的风化现象，知道温度变化、水、空气、生物对岩石的破坏作用。(2)通过对岩石风化原因的探究，提高学生自行获取知识、自行研究的能力。重点难点使学生感受到探究的斥趣并了解物体是在不断变化的，渗透一种发展、辨证的观点。板书设计岩石的风化岩石风化的主耍原因：日晒，风吹，雨淋，搬移执教教师修改案预习反馈了解学生对搜集的岩石命名情况，交流学生对常见岩石特征的观察发现教后反思教师引导、点拨案（教