2017年全国化学课程与教学论年会《基于化学学科核心素养培养的实验教学—以铁和水蒸气.

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1、基于化学学科核心素养培养的实验教学以铁和水蒸气的反应为例赵丽娜'崔雪梅取摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，学习化学离不开实验。中国学生发展核心索养要落实到各个学科的教育教学屮，因此有必要提出各个学科的核心素养。化学教学可以培养学生的化学学科核心素养，实验教学是化学教学不可缺少的重要组成部分，实验教学对学生化学学科核心素养的培养有关键作用。本文以铁和水蒸气的反应为例开展探究式的实验教学，旨在激发学生学习兴趣，深化学科知识的同时培养学生的“宏观辨识，微观探析，证据推理”等化学学科核心素养和“科学探究，创新意识，科学

2、精神”等跨学科核心素养。关键词：化学学科核心素养；实验教学；铁和水蒸气的反应；实验探究一、化学学科核心素养的提出及内涵2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，课程改革面临新的挑战。时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才,对课程改革提出了新的更高要求⑴。2016年教育部提出的学生发展核心素养体系是落实立徳树人根本目标的具体化，学生核心素养的落实需要落实到各个学科的教育教学中，因此有必要提出各个学科的核心素养。为此，教育部组织了普通高屮各学科课程标准的修订工作，研究

3、制定各学科的学科核心素养体系，要求从学生的实际情况和学生特点出发，把核心素养落实到各学科教学中。《普通高中化学课程标准（征求意见稿）》提出化学学科核心素养的五个维度及内涵（见表1・）：素养1“宏观辨识与微观探析”，素养2“变化观念与平衡思想”，素养3“证据推理与模型认知”，素养4“科学探究与创新意识”，素养5“科学精神与社会责任”。表1化学学科核心素养的内涵核心素养核心素养内涵宏观辨识与微观探析能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质

4、”的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。变化观念与平衡思想能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。证据推理与模型认知具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据Z间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对彖的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型

5、。能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律科学探究与创新意识认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究；在探究屮学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。科学精神与社会责任具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。上述素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问

6、题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体，形成完整的化学学科核心素养体系。高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。二、实验教学可培养学生化学学科核心素养化学是一门以实验为基础的自然学科，研究化学需要实验，学习化学也离不开实验。化学实验是化学科学的灵魂，是学生认识化学世界的窗口，是学习化学的重要手段⑵。化学实验是化学课程内容不可缺少的重要组成部分，是学生

7、认识化学科学知识的重要认识工具，是科学探究的构成要素之一、也是科学探究的主要表现形式⑶。化学实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，甚至产生终生学习化学的愿望；实验教学可以帮助学生更好地形成化学概念、理解化学基础理论，掌握化学知识和技能，培养学生“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”的化学学科核心素养；通过实验教学学生可以直观的观察到实验现象、揭示实验现象的本质，建立结构、组织与性质Z间的联系，培养学生“模型认知与证据推理”这一化学学科核心素养；实验教学可以训练学生的实验技能、增强动手能力，培养学牛的科学态度、科

8、学精神和价值观，帮助学生发展思维能力、促使学生积极思维，培养学生的问题意识、将化学问题转化为课题进行实验研究、增强学生设讣问题解决问题的能力，从而有效培养学生的“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”化学学科核心素养。因此化学实验教学是培养学生化学学科核心素养的关键所在。三、基于化学学科核心素养培养的实验教学设计铁与水蒸气的反应在必修一笫三