并列式话题作文的审题立意_0.doc

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1、并列式话题作文的审题立意并列式话题作文的审题立意　　并列式话题作文的审题立意　　20xx年高考作文话题“感情的亲疏和对事物的认知”是一个并列式短语。以这一话题来作文有一定的难度。要求考生就感情的亲近、疏远和对事物的正误、深浅的关系进行写作，有不少考生因对这类话题作文缺乏认识而写偏题，更有一些考生面对此题，无从动笔。这里就并列式话题作文的审题立意，谈一点规律性的东西，供老师和同学们参考。　　由并列式短语构成的话题，常常用“和”“与”之类的连词连接。写作时一定要分别写到被连接的内容，不能只写其一，不写其二；否则，便不全面，

2、便会偏离话题。例如，“感情的亲疏和对事物的认知”，不能只写“感情亲近、疏远”，也不能只写“对事物认识的正误、深浅”，而要做到两方面都写到。除此之外，还要弄清连词两边的内容之间的关系，并在作文中加以阐述或叙写。这就是说，要全面地、辩证地进行写作。　　并列式短语的话题，归纳起来一般有以下几种情况：　　第一：相关式。由相关的词语组成，彼此之间有一定的影响和关系。如话题“嫦娥奔月与人类登月”，两者有古代传说、幻想与现代科学、现实的相关关系；写作时，既要赞美古人的大胆想象，更要赞美今人的科学精神与成就。又如话题“生命与环境”，就

3、要写出生命与环境的互为依存的辩证关系。20xx年高考作文话题“感情的亲疏和对事物的认知”，就是一个相关式的作文话题。感情（亲情、友情、爱情等）有亲近的，也有疏远的，它对人们认识事物的正确或错误，深刻或肤浅是有一定影响的。不囿于感情，正确认识事物的本质，会保持清醒的头脑，不会做出徇私枉法的事，不会袒护或包容亲人、友人或亲信中的坏人坏事，甚至会做出大义灭亲的义举。反过来推论，亦可。如果对事物有一个正确的、深刻的认识，就能够正确处理好感情中的亲近与疏远的关系，不会对亲人、友人或亲信的无理给予袒护，不会对疏远的人不予信任，甚至

4、排斥、打击，不会做出任人唯亲的事，而会做出任人唯贤的事；不管关系亲近或疏远，只要贤能，就要任用，或推荐任用，正所谓“举外不避仇，举内不避亲”。　　第二：相对式。由意义相对的词语组成，彼此之间有对立的关系。如话题“青年与老年”，可以批评青年人的不成熟，赞扬老年人的成熟；可以批评青年人的不重视锻炼，不加强修养，赞扬老年人的重视锻炼，加强修养；可以批评老年人的保守、固执等弱点，赞扬青年人的创新、灵活、有活力等优点；还可以提倡青年人与老年人之间互相学习、取长补短，共同致力于社会的进步和发展。　　第三：相反式。由意思相反的词语组

5、成，彼此之间有正反的关系。如话题“内行与外行”“灵活变通与死守法规”“做而错与不做则不错”“自由与束缚”等均属此类。在写作时，应肯定前者，否定后者。不过在写的时候，要注意不绝对化、不片面化。如：内行不继续努力学习，可转化为外行；外行如果努力学习，可转化为内行。又如“灵活变通”是以不违背原则为前提的，不是搞无原则的“变通”；反对“死守法规”，决不是不要法规等等。第四：因果式。由“因果”或“果因”关系的词语组成，彼此之间有因果关系。如“‘革新’（果）与‘革心’（因）”或“‘革心’（因）与‘革新’（果）”，要说明两者在逻辑上

6、的因果关系，即前提和结果的关系，可以举出典型的事例，从正反两个方面进行论证。　　并列式话题作文最适合写的文体是议论文、小杂文、议论性散文和书信。在举出典型事例（古、今、中、外均可，以现实为主）后，要运用辩证法，着重进行辩证分析。辩证法包括三个方面———发展的观点、联系的观点和一分为二的观点。这样做，可使作文含有深刻的哲理，可望成为有分量的上乘作文。第二篇：话题作文的审题立意精讲6500字　　话题作文的审题立意精讲　　点击数：　　　　　　　　822【字体：小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】　　　　　　话题作文的审题立

7、意精讲　　教学目标　　1、让了解话题作文审题立意三种方法　　2、让掌握话题作文审题立意的三种方法　　教学重难点:　　掌握话题作文审题立意方法；主要在立意深度与思辨方面。教学安排：一课时　　教学过程：　　一、导入：从资料看话题作文，它的构成有什么特点。（板书）材料——对象/小透　　话题——关键，范围，联系思辨准　　要求——规范清　　二、审题三要：　　1、要吃透材料，根据命题意图确立观点。　　材料〔身份〕—引语—提示语　　表层含义深层含义命题者的情感倾向　　例1：有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明

8、，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，