生活处处有语文手抄报活动方案+环保创意作品实践活动方案

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1、生活处处有语文手抄报活动方案环保创意作品实践活动方案一、活动目标：丰富同学们的校园文化生活，拓宽同学们的语文视野，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，展示侯中学子的风采。二、比赛方法及要求1.比赛要求：1）内容要求：选材要新颖、健康，以“生活处处有语文”为主题，应具有多样性以贴近校园生活、学习的内容；2）形式要求：手抄报统一用四开美术纸（纸张由教研组统一提供）。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1・5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。3）作品不能为卬刷品。2.参赛形式：以班为单位，进

2、行参赛。3.版面要求：1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。3）版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）4.评比规则：①内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。②栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。③报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。5.投稿方法：作品交稿时间：截止至10月18号。每班至少交3份，多则不限，由语文科任教师收集后交至教研组。6.奖项设立：

3、1）设一等奖3名、二等奖6名、设单项奖（每项一名）：①最佳创意奖②最佳美工奖③最佳书写奖2）获奖作品颁发奖状及奖品，所有作品均在学校的文化长廊里展出。（作品布展时间：10月19日——10月310）语文子课题《践行“生活教育”，提高作文教学实效》课题组“学陶师陶”征文活动方案一、活动意义通过主题征文活动激发学生的读书热情，倡导校园书香文化，将图书阅读与写作牢牢结合。搜罗各方观点，从学生丰富多彩的言语中挖掘有价值的思想，提高学生的写作水平。二、活动形式本次主题征文活动将面向全校热爱读书的学子，以“我的恋书情结”、“

4、对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等与读书相关的话题为主题进行创作。入围作品将结集出版。三、征文规则时间：2013年3月22口-5月15口作品要求：围绕以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等与读书相关的话题为主题，结合自身实际，表达真情实感；内容真实，语言流畅，结构合理；奖项设置：具体奖项为：一等奖初中2名，高中1名；二等奖初中5名，高中3名；三等奖初中8名，高中5名；优秀奖若干名。优秀获奖作品将结集出版。语文子课题《践行“生活教育”，提高作文教学实效》课题组“利是封”环保创

5、意作品实践活动方案一、活动背景春节是中华民族的四大传统节H之一，也是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，且有发红包，送利是的传统习俗。每年春节学生都会收获一定数量的“利是”，而“利是封”如何处理问题是学生直接面对的问题，从学生调查中了解到，几乎8成以上同学都说过后扔掉，有少数同学说用来当红纸做其它用途使用。如何引导学生利用“利是封”进行创意制作，变废为宝，这是一个涉及创新而又具有现实意义的问题，也是有意地引导学生把我国的传统文化与时代精神相结合，从创意“利是封”中提高再利用意识和低碳环保意识，把政治课本知识与

6、生活实践有机相结合，真正做到学以致用。二、活动目的弘扬我国传统文化，引导学半践行低碳生活理念，真正做到学以致用。学生在传统节日中感受节日气氛，认识和了解更多的传统文化,培养同学们的低碳环保意识、动手实践和制作的能力，真正做到学以致用。三、作品要求1、作品材料创意作品材料以旧“利是封”（即：旧红包袋）为主，也可加入一些其它的新年废旧用品或其它辅助材料。2、作品形式作品形式不限，可以是工艺挂件、装饰摆设、剪贴画、窗花、贺年用品、生活用品等。如，灯笼、爆竹、花球、挂铃、帆船、汽车等3、作品主体全校学生参与。作品为个人

7、创意制作，也可为多人合作创意制作。四、上交要求学生创意作品于2013年3月31日前上交至政治老师处。收齐后各政治老师上交至科组长处。五.评奖设置2013年4月底前，科组将根据上交作品数量，按一定比例评选出一、二、三等奖。获奖作品将给予相应的物质奖励并颁发获奖证书。六、作品展示2013年5月初，获奖作品将在学校文化墙进行展示交流。七、本活动方案已发送至科组邮箱（），不详之处可咨询政治教师。关于“利是封"环保创意作品实践活动比赛结果的通知各班主任、政治教师、课题组成员：弘扬我国传统文化，引导学半践行低碳生活理念，引

8、导学牛利用“利是封”进行创意制作，变废为宝，从中提高再利用意识和低碳环保意识，把政治课本知识与生活实践有机相结合，践行新课改和陶行知生活教育思想，真正做到学以致用，教学做合一。根据政治课题组课题计划安排，政治课题组及其科组于2013年2月至3月在全校开展了一次“利是封”环保创意作品实践活动比赛。本次活动共收创意作品31件，经课题组成员认真评审，从中筛选出16件。根据作品的质量，分别评选