欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31178741
大小:103.00 KB
页数:3页
时间:2019-01-07
《随笔化作文《做个小风车》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、随笔化作文《做个小风车》教学设计 教学理念: 语文即生活,课内外的每一次经历都是写随笔的素材,引导学生有意识地去体验这些经历,捕捉写作的材料,让写作游戏化、生活化、主动化。 教学目标: 1.在活动中体验,能讲出自己的所见、所闻、所想。 2.学习将自己的所见、所闻、所想,从不同的角度写下来,做到结构完整、语句通顺。 教学重点: 以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所想有条理地叙述并表达出来,提高学生的写作水平。 教学准备; 硬纸、剪刀、小木棍
2、、水彩笔、图钉。 教学过程 一、认真看一看 1.同学们,你们玩过风车吗?你玩过的风车是什么样的? 除了你们介绍的那些,风车家族的成员还有很多呢,你们瞧――3(播放风车图片)这些风车虽然制作的材料不同,形状也有差异,但是,它们旋转起来的样子,真是既好看,又好玩。看着这些风车,你们是不是马上想玩一玩?如果玩着自己动手做的风车,一定会有另一番体验的。这节课我们就自己动手做个小风车。 2.板书课题。 二、动手做一做 同学们,课前老师请你们准备了硬纸、剪刀、小木棍、水彩笔、图钉,利用现有的这些材料,应该怎样做个小
3、风车呢? 下面我们就来个做风车比赛,请同学们看比赛规则: 1.同桌两人为一组合作做风车,比赛时,前后两组进行比赛。 2.比一比,哪组做成的风车转得时间更长,更有创意、更漂亮。 三、脑瓜转一转 这节课,我们不单是为了做风车、玩风车,更重要的是请你把这个过程中的所见、所闻、所想记下来。所以你不妨在玩时偷点闲,认真观察一下,你们是怎么做风车的?做成的风车是什么样的?你们的风车转起来了吗?比赛的情况怎样? 四、开心聊一聊 同学们,玩得怎么样?下面咱们就以风车为话题聊一聊怎么样?说一说你们是怎么做风车的?做成的风
4、车是什么样的?比赛的情况怎样?你的心情怎样?除了这些,如果你还看到、听到或想到了什么,也可以说一说。 五、畅快写一写 1.通过刚才的谈话,我觉得你们真是一群善于观察的孩子。下面的时间,请同学们把刚才的所见、所闻、所想写一写吧。3 2.在习作中,我们常常会描写人的动作、语言、神态和心理活动,这样的习作会更生动、具体。 六、美文赏一赏 1.启发谈话。美玉是雕出来的,好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后,通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的
5、“小作家奖”。 2.学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。 3.同桌互评。指出不足,提出内容上的修改意见。 4.选择有代表性的习作全班交流。 5.学生再次修改自己的作文,交流展示。 6.评议“小作家奖”。 七、教师说一说 今天,同学们不仅制作了小风车,还用手中的笔将自己参加游戏的过程记录了下来,老师特别佩服你们。希望你们以后能通过自己的认真观察,把自己见到、听到、想到的,随时写一写、记一记。那么,你们将来可能会成为优秀的作家呢! (责任编辑付淑霞)3
此文档下载收益归作者所有