机械基础实践教学新体系的改革与实践

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1、机械基础实践教学新体系的改革与实践摘要：随着近几年来我国社会的快速发展，机械专业在各行各业的应用也变得更加广泛，这样一来，机械专业越来越受到各大中专：校的高度重视。想要提高机械专业的教学质量和学生的操作技能，那就必须构建科学合理的机械基础实践教学新体系。针对这一情况，本文对机械基础实践教学新体系的现状和存在的一些问题进行简单分析，并相应的提出机械基础实践教学新体系的改革与实践的具体策略，从而更好地提高我国机械专业的教学质量和教学效果。希望能给广发教育者提供借鉴意见。关键词：机械；基础实践教学；新体系；现状；问题；

2、对策1机械基础实践教学新体系改革与实践发展的现状随着近几年来我国社会的快速发展，人们对教育的认知水平越来越高，相应的教育部对机械基础实验也越来越重视，这样加快了机械基础实践教学的步伐。但是，很多大中专院校在机械和专业的实际教学中仍然采用的是比较传统的教学模式，这样一来对教学改革和新体系的构建形成了比较大的阻碍。当今我国大中专院校基本上开展如下两方面的改革活动：1.1构建科学合理的实践教学新体系构建科学合理的实践教学新体系指的是以机械工程训练、机械工程实验和机械工程设计作为基础，通过具体的实践教学活动，让学生在具体

3、的实践活动屮认识到事物的本质所在，从而来培养学生的实验能力和动手实践操作能力。1.2将机械基础实验作为基础实行新体系改革当今我国很多大中专院校在机械专业教学上，基本上都是釆用的传统“满堂灌”式教学模式，教师不断地讲授知识，学生被动的接受知识，过分的重视学生的理论知识学习，而忽略了学生的动手实践能力培养，致使学生的实际动手实践能力得不到很好的提升。在机械基础实验新体系的构建过程中，各大中专院校通过将传统实验教学进行重新的有机整合，将实验教学变得更加具有探究意义和实践意义，从而为提高学生的专业技术水平和实践操作能力提

4、供了很好的平台。2机械基础实践教学新体系改革与实践面临的一些问题2.1学生的自身实验意识相对比较薄弱学生在传统教育的影响下，学生学习的冃的基本都是为了考试，这种传统的应试教育让学生的学习观念出现了错误。还有就是传统的教学模式，基本都是教师的“满堂灌”，教师不断地讲授知识，学生被动的接受知识，这种教学模式不但教学效果低下，对学生的动手实践能力没有起到作用。另外，很多时候实验考试的内容主要都是书面考核，并没有考查学生实验的动手操作能力，这样致使学生的自身实验意识相对比较薄弱，对实验的实践教学不够重视，不能很好地提高学

5、生的学习能力。2.2学校实验室管理制度不够健全机械专业在我国大部门工科院校基本上都开设了，但是相关大中专院校对机械基础实验教学的重视程度远远达不到相关要求，致使机械基础实践教学活动没有健全的实验室管理制度作为指导，学生在学习机械专业知识的时候不能形成科学完善的认识，从而也就不会意识到机械基础实验的重要地位，从而阻挡机械基础实践教学新体系的改革与实践。2.3落后的机械设备不能满足学生的使用要求从目前的实际情况来看，很多院校基本上都实施了机械基础实践教学新体系的改革，但是，落后的机械设备不能满足学生的使用要求，从而制

6、约学生实验活动的顺利开展。落后的实验室设备，严重影响了学生的认知水平，严重的话会影响学生学习机械技术实验这门课程的积极性，从而阻挡机械基础实践教学新体系的改革与实践。2.4机械基础实验的训练达不到要求很多大屮专院校的教师队伍是相对比较独立的，理论教师就负责机械基础实验的理论讲解，时间教室就负责机械基础实验的操作，理论教师和实验教师之间没有很好的进行配合，往往学生学习完理论知识之后要过很久才能够进行具体的实验，这样时间的耽搁学生的知识有些希望，实验不能够起到很好的巩固知识和提高学生实践能力。要尽可能地在学生学习完理

7、论知识后，及时的进行机械基础实验的操作。3机械基础实践教学新体系改革与实践的具体对策3.1构建科学合理的机械基础实验教学大纲和教材内容构建科学合理的机械基础实验教学大纲和教材内容，对机械基础实践教学新体系的改革有着重要的意义。要结合本校的实际专业情况，选择科学合理的实验教材，同时，还要保障教材的实用性，将机械基础实验教学大纲和教材内容有机的整合。另外，学校机械基础实验教学要有足够的创新性，从而更好地提高学生的动手实践能力。教师要创建科学合理的实验教学大纲，让学牛在具体的实验活动中知道自己的活动kl标和活动内容，来

8、提高学生的实践和实验能力。3.2机械基础实验室的制度进一步健全学校想要构建机械基础实践教学新体系，除了提供必要的教学设备之外，机械基础实验室的制度一定要进一步健全，从而在无形之中提高学牛对机械实验的重视程度。在学校的角度来说，学校要通过一定的渠道，通过人力、财力和物力来加大机械实验室设备的投资力度，保障实验室内设备的先进性和准确性，从而提高学生的专业实践能力。另外，从学生