怀揣理想 带着幸福 做快乐教师

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1、怀揣理想带着幸福做快乐教师　　摘要：每个人都向往幸福生活，每个人都不会拒绝专业成长。那教师的幸福和成长的内涵是什么？幸福和成长从哪里来？其实幸福和成长离我们并不遥远，只要我们转变观念，行动起来，坚持下去，幸福和成长就在我们身边，在我们手中，在我们的创造中。　　关键词：教师；快乐；理想　　中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1992-7711（2014）05-006-2　　幸福感源于良好心态，为什么是心态呢？因为境由心生，环境是由你的态度生长出来的，用哲学的话来讲，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的处境。世界其实就是我们自己，痛苦与

2、快乐，成就与失败，宽容与紧迫，其实全在于我们怎么看。因为我们是通过自己的观点去看世界，所以态度决定一切。　　一、打造积极良好的心态　　1.学会舍得。选择与放弃决定着你的生命，不懂得选择与放弃只有死路一条。【案例】：祖父用纸给孙子做过一条长龙；长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只半大不小的蝗虫慢慢地爬行过去。但祖父捉过几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死去了，无一幸免！6　　祖父说：蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因此，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。当祖父把几只同样大小的青虫从

3、龙头放进去，然后再关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟时间，小青虫们就一一地从龙尾默默地爬了出来。蝗虫的死是因为它不懂得去选择，它只知道不停地挣扎，也不懂得放弃，所以只有死路一条；而青虫却恰恰相反，它懂得放弃，知道如何去选择，它活了下来。命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有想过要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。　　2.学会放下。放下压力，累与不累，取决于自己的心态。心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心

4、，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。紧紧抓住不快乐的理由，无视快乐的理由，就是你总是觉得难受的原因了。　　3.换个角度。学会换个角度看世界。有的时候我们需要换一份心情，变一种态度，转一个角度来看待事物，当我们觉得这个世界是美好的，它便在很大程度上折射出我们内心世界的美

5、好；当我们觉得这个世界是丑陋的，它便在很大程度上折射出我们内心的阴暗。　　二、在平凡的教育工作中寻找幸福的源泉6　　1.阳光心态。阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，是一种化尴尬为融合，化压力为动力，化痛苦为愉悦的心态。教师拥有阳光心态就不再为一些小事而火冒三丈，不再为偶尔的挫折而黯然神伤。当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写满脸上，我们也会感到幸福如午后的阳光惬意而宁静。　　2.享受教育。教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生。我们经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去

6、，与学生平等遵守活动规则，对我们自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种人文关怀。让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我们的也是同样的快乐，让我们感受到做教育者的幸福。拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己，也芬芳着孩子。　　3.宽容的心。宽容是什么？宽容是教师的重要德性，是一种教育智慧，一种教育修养，是一种对成长的期待，一种崇高的境界。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。”对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力，感染着每一个有待升华的心灵。　　教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、

7、理解和原谅，是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力。教师的宽容为学生的成长留足了自主反思的空间。　　教师的宽容体现在教师对学生的爱，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激励，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。6　　教师的宽容体现在教师对学生的尊重，教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生严，应当严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。我们应该学会“蹲下来和学生交流说话，做平等中的首席。”　　教师的宽容体现在教师对学生的理解，理解他们的无知，理解他们的苦恼，理解他们的要求，理解他们的顽皮，理解他们的困惑。　　

8、宽容是心境、是涵养、是气质、是境界，宽容更具有无穷的魅力。有人说：宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智、是勇敢。所以育人者教师，需要这