九年级语文下册 17《公输》课件 新人教版

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1、公输墨子春秋战国思想家孔子孟子老子荀子墨子庄子春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是儒、道、墨、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们来复习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说

2、与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。墨子简介复习目标1、熟读课文，了解文章大意。2、疏通文意，积累重要的文言词汇。3、体会墨子高超的劝说艺术。公输盘文轩敝舆锦绣短褐糠糟犀兕麋鹿守圉鱼鳖鼋鼍雉兔鲋鱼楩楠豫章禽滑厘楚寇读准下列红色词语读音公输盘bān文轩xuān敝舆bìyú锦绣jǐnxiù短褐hè糠糟kāngzāo犀兕xīsì麋鹿mí守圉yù鱼鳖鼋鼍biēyuántuó雉兔鲋鱼zhìfù楩楠豫章piánnányù禽滑厘gǔ楚寇kòu读准下列红色词语读音朗读课文，疏通文意

3、1、自主疏通文意2、组内交流，扫除障碍。3、班内释疑重点词语⑴起于鲁（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）（）⑷请说之（）⑸胡不已乎（）解释下列红色的词。⑹胡不见我于王（）⑺以牒为械（）⑻子墨子之守圉有余（）⑼吾知所以距子矣（）⑽虽杀臣（）语句理解1.夫子何命焉为先生有什么见教呢2.宋无罪而攻之，不可谓仁。宋国没有罪却攻打它，不可说是对人友爱。3.知而不争，不可谓忠。知道这（道理）而不（向楚王）据理力争，不可说是忠诚。4.义不杀少而杀众，不可谓知类。自己说讲道义不肯杀死少数人，却要杀众多的人，不能说是明白事理。5.

4、胡不见我于王。6.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。为什么不向楚王引见我呢？我认为大王的官吏攻打宋国，正和这个患偷盗病的人一样。7.子墨子曰：“请献十金”子墨子说：“请允许我奉送（您）十金”文言文知识疏理（一）.通假字1.公输盘不说。2.公输盘诎。3.子墨子守圉有余。4.子墨子九距之。文言文知识疏理（一）.通假字1.公输盘不说。2.公输盘诎。说：通“悦“，高兴诎：通”屈“，理屈。3.子墨子守圉有余。圉：通”御“，抵挡。4.子墨子九距之。距：通”拒“，抵挡（二）.一词多义公输盘为我为云梯。子墨子解带为械。此为何若人。子墨

5、子见王胡不见我于王于是见公输盘为第一个读weì,介词，替，给。第二个读weÍ,动词，做，制造。作为是见拜见引见召见子墨子闻之愿借子杀之然臣之弟子子对有德行的人的尊称，相当“夫子”即先生、老师。你，代词。学生然胡不已乎虽然，公输盘为我为云梯。然臣之弟子然但是这样，如此。然而，可是。转折连词。课文研讨1、理清行文思路，把握文意提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分

6、为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。这场“模拟军事演习”说明了什么问题？制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。3、赏析人物通过墨子与公输盘、楚王的三个回合的较量，你读出了怎样的墨子和楚王？课文主要采用了什么写法来表现人物性格？从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，

7、走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。人物分析墨子：机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若楚王：虚荣、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃公输：顽固、阴险、狡诈公输楚王墨子4、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示

8、?请联系实际，谈谈你的看法。【提示：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。】中考链接：阅读课文，回答下列问题。1.解释下列句中加点的词(4分)①公输盘不说（）②不可谓智（）③吾义