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1、浅析当前高职教育的使命转变学生就业观念 【摘要】对当前高职教育的使命进行剖析,针对不同的使命,对学生进行相应的就业指导措施。 【关键词】高职教育使命就业指导 【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)04-0009-02 国家大力兴办高职教育以来,由于受技术应用和就业教育的影响,人们对高职教育使命的理解是就业教育或谋生教育,高职教育在许多方面变成了对学生谋生技能培训的活动,在一定程度上,高职院校成了社会职业培训中心和学生谋生的途径、手段。这种教育以技术培训为主要形式,以获取物质生活为主要目标,忽视了人的个性发展,这对于我国“
2、现代社会”建设和工业化进程产生了不利的影响。 高职院校的社会服务功能要得到充分的发挥,对高职教育应担负的历史使命须有一个重新的认识。主要包括五个方面: 第一,促进我国经济发展方式根本转变的使命。5 高职教育是培养高端技能型人才的活动,它通过提升每一个体的技术能级,塑造其社会形象共同推动我国经济发展方式的根本性转变,使我国经济发展与全球经济发展有序地融为一体。为此,高职教育担负着培养各类技术性人才的重要使命,以适应产业结构升级,高新技术和现代信息技术的快速变化,为我国在生产的国际化、产品的国际化、投资金融的国际化、技术开发与利用的国际化、世界经济区域集团化过程中提
3、高综合国力而发挥“动力站”的作用。为此,高职教育应坚持以职业为导向,以提高人才培养质量为核心,创新人才培养模式,引导学生与社会各个方面有效地互动,促进个体有效的社会化和我国经济发展方式的根本性转变。 第二,推进我国现代化进程的使命。 高职教育应在科学发展观指导下,适应技术性时代的要求,担负起为建设民主、富强、文明国家的重要使命,为区域经济发展培养大量高端技能型人才,促进我国现代化建设。适应现代化进程的要求,高职教育应不断进行自身的改革,进行体制机制创新,转变人才培养方式,完善教育体系,优化教育结构,全面推进我国现代化事业发展。 第三,构建和谐社会的使命。 高职
4、教育应根据整个社会多样性的需求,更新教育观念,确立符合学生就业创业与发展的培养目标,改变人才培养途径,加强企校合作,实施科学的发展策略,优化人才结构,强调个性发展、特色鲜明、品牌塑造和社会评价相结合,以提高学生的综合职业素质,引导学生认识自我、认识环境、适应环境、创新创业,解决社会矛盾,协调社会关系,和谐社会关系,促进社会公平,与社会环境有效互动。 第四,创建创新型国家的使命。5 高职教育是各类教育中与经济生活联系最为紧密、最直接的人才培养活动,同时,也是通过创新,将科学技术转化为现实生产力的桥梁。创建创新型国家,高级专门人才的作用固然相当重要,但从事产品生产第一
5、线的高端技能型人才却总是占到大多数的,只有提高占大多数的技术人才的创新素质,才能生产出高质量的产品,提供高效益的服务,才能为现代化提供雄厚的基础。 第五,促进人的现代化使命。 高职教育是培养人的活动,高职教育的可持续发展能有效增加社会的受教育机会,为个人内心形成信仰以应对现实的有效追求,给人以深层的精神充实与慰藉。可见,高职教育还担负着提高个体社会化程度,促进个体职业能力、创业能力、发展能力,使其与现代社会所认同的价值观相协调的重要使命。 面对当前高职教育的使命,我们的高职生的就业指导工作,也应该着重从学生的观念改变上做工作。让学生了解自己的使命,明白自己的价值
6、。进而在以后的就业中有个明确的方向或目标。充满自信的去寻找自己的未来。 人才的外延很宽,大体是指那些在某些方面具有特长,并能发挥作用、对社会有所贡献的人。正如劳动没有贵贱之别,只有社会分工不同,人才的贡献自然也是各有不同。权贵明星是人才,高学历、高职称者是人才,一岗难求的公务员是人才,普通的技术工人也是人才。每个人生来都具备某方面的天赋或潜能,正如居里夫人所说:“对我们任何人来说,生活都是不容易的。我们必须工作,尤其重要的是我们必须对自己有信心。我们必须相信我们每一个人都能做成一些事情。而且,当我们发现这些事情是什么的时候,我们必须坚持下去,直到成功为止。”求职如同
7、找对象,没有绝对的最好,唯有适合自己的才是最好的。显然,不管是人生舞台,还是职场,每个人都应扮演最适合自己的角色,以期实现个人最大的价值。5 “人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。”然而,在实际生活中,人们尤其是大学生在求职中还是非常在意“体面”的,许多人宁可待业在家靠父母接济,也不愿找一份工作锻炼自己。实际上,大学生求职不必一味地追求公务员在编、大城市上班等所谓的体面,应该以发挥个人最大潜能为原则。 就高职高专毕业生来说,他们在学历层次、知识结构等方面或许达不到世俗的“人才”的标准,实际上,高职高专生毕业后大多数要当普通的技术工
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