论文：导学案在小学生数学自主学习能力培养中的应用

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1、论文：导学案在小学生数学自主学习能力培养中的应用摘要：基础教育课程改革倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。导学案的着眼点和侧重点，在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，习得能力，实质是教师用来帮助学生掌握教学内容，沟通学与教的桥梁，是教师给学生搭建的可以自主学习的平台，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。目前，许多学校都在尝试运用导学案教学，但在实际应用中，“导学案”的作用并没有得到很好的发挥,有的甚至适得其反。本文在对〃导学案〃培养小学生数学自主学习能力使用中存在的问题

2、加以分析的基础上，提出几点解决策略，以此引起同仁的关注，共同对〃导学案〃进行深入研究,使其得以完善，发挥更大的作用。关键词：导学案小学数学自主学习一、导学案在学生自主学习能力培养中的作用基础教育课程改革倡导的基木理念是提高自主学习能力，促进学牛的终身发展。建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它的着眼点和侧重点，在于如何充分调动学生的学习主动性，如何

3、引导学牛获取知识，习得能力，实质是教师用来帮助学生掌握教学内容，沟通学与教的桥梁，是教师给学牛搭建的可以自主学习的平台，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。它以学牛为木，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学牛学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。导学案遵循学牛的学习规律，按照学牛的学习全过程设计，将学生的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。教师在导学案的使用中，能够较好地体现教师的主导作用和学牛主体作用的辩证统一，整个学习过程，

4、是一个双边、多边活动的过程，把学牛.推到主动地位，最大限度地发挥了学牛的主体作用，形成有序有控的自主学习过程，培养了学牛的自学能力和创新能力。导学案为学牛的自主学习提供了六个作用：①自主学习的路线图，为学牛高效地自主学习提供了有效途径；②课堂知识结构体系的呈现表；③学牛课堂展示的备份材料；①学生课堂学习的随堂记录本；②自我反思小结的文本材料；③以后复习巩固使用的学习材料。二、运用导学案培养小学生自主学习能力存在的问题分析目前，许多学校都在尝试运用导学案教学，但在实际应用中，“导学案”的作用并没有得到很好的发挥，有的甚至适得其反。

5、在导学案的编写上主要存在：学习目标确定不科学明确；问题设计肤浅化、零碎化，缺少层次；导学案习题化、试卷化，缺乏“导”的功能；照搬教材，把教材二次翻版为导学案，又或以“导学案”代替“书本”；在导学案的使用上主要存在：教师讲的仍然多；学生自主学习不充分；小组合作学习、交流讨论流于形式等现象。本文在对〃导学案〃培养小学数学自主学习能力使用中存在的问题加以分析的基础上,提出几点解决策略,以此引起同仁的关注，共同对〃导学案〃进行深入研究,使其得以完善，使数学课堂走向真正的自主学习。三、使用导学案培养学生自主学习能力的策略(-)科学编写导学

6、案准确定位学习目标，奠定学生自主学习基础余文森教授指出，自主学习是一种基于学生的自我阅读、自我操作、自我思考而开展的活动。学生是学习的主体，学案的使用者是学生，因此在设计目标时，对象应该是学生。可目前我们有些导学案中目标设置的主体还是教师，以学生作为行为主体进行目标的描述才是合适的。所以，我们在制定学习目标时，注意对象是学生，要使用第一人称“我”。女山我会……我能够……其次，目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说岀”、“会运用”、“解决”

7、、“问题”等可检测的明确用语，并指出重难点。学习目标设置的具体要求：①数量以3-4个为宜，不能太多；②内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；③可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作岀标注，以便引起学生高度重视；④目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。教师需面对所教学生的实际水平，按照预设的教学目标，准确地为学生的学习目标定位。学习目标既不能过低，使学生达不到基本的学习要求。又不能过高，造成大多数学生经过努力也很难达到。如果目标确定的不适度，学生很难实现高效学习。如在设计《厘米的

8、认识》导学案时，可制订如下学习目标：我能认识长度单位'厘米'，借助实物知道1厘米的实际长度，并初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米数）；我能在经历用不是的方法测量物体长度的过程中初步学会用数学的思想方法解决问题，发展我的应用意识。我可以通过学习活动，提髙动手