寻求内涵发展打造一流师资

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1、寻求内涵发展打造一流师资一、科学规划,强化目标,积极开创师资队伍建设新局面1.开拓进取,不断探索师资工作新思路。而对教育改革和发展的新趋势,我们认清形势,明确任务,深入实施素质教育,全而加快南通教育新一•轮改革发展进程,在师资工作屮更新观念、转变思想,积极探索,改革创新,确立了“以人为本,注重教师个性发展;师德为先,提升教师整体素质;名师引领,打造优秀教师群体”的工作思路,加快师资队伍建设步伐,以新的思路、新的方式全而贯彻落实科学发展观。近几年来,我们不断调整了培训思路,改进培训模式,大力推进校本培训,全而启动班主任、校长远程网络培训,加强农村教师培训

2、,继续组织李吉林、李庾南专题培训,开展适应教师需要的“菜单”培训,满足教师个性化的学习需求。为加强培训管理者队伍建设,去年10月底,我们举办了屮小学培训管理者培训班,不断提高市级屮小学培训管理者的业务素质和管理能力,推动全市屮小学教师培训工作深入开展,构建科学高效的培训质量保障体系,开创屮小学师资培训工作的新局而。2.力求实效,大力推进师资工作新举措。为使师资工作取得实效,我们以全新的举措开拓性地开展工作。一是率先开展师资队伍建设考核工作。根据《屮共南通市委、南通人民政府关于加快建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》和我市“十一五”教育发展的总体要

3、求,我们深入调查研究,结合本地实际,广泛征求意见,制定了《南通市小小学师资队伍建设工作口标考核办法(试行)》,组织由县(市、区)教育局分管局长、人事部门负责人、局直学校领导组成的考核评议组,对全市中小学师资队伍建设工作口标进行考核。通过考核,我们推动了各地各校的学习、交流,在充分肯定齐地师资队伍建设好经验、好做法的基础上,共同分析了当前存在的突岀问题,研究探讨了解决问题的途径和方法。二是在市级学科带头人、骨干教师和教坛新秀的评选屮,将屮等职业学校的评选指标单列,为我市屮等职业学校的优秀教师脱颖而出创造条件,从而进一涉加强屮等职业教育教师队伍建设。三是构

4、建南通市教师专业成长共同体,营造良好的教育网络环境,搭建新的推介平台。举办了南通市“成K杯”教师个人傅客大赛”,提高我市教育系统信息化应用水平,推进教育教学改革,展现我市教师的人文素养和粘神风貌。1.加强管理,建立健全师资工作新制度。目前,我市有些教师把评上高级职称作为人生奋斗的最终目标,一评上就裹足不前,主观能动性和工作积极性受创,教学的态度和热情受到影响,其工作水平和整体效益反而有所下降。师资队伍的建设,很大程度上还有一个管理问题。因此,不但注重对教师的培训培养,而口更注重过程性管理。我们通过实施职后管理制度、教师继续教育管理制度、师德考评制度、师

5、资队伍建设目标考核制度等,建立健全管理制度,进行科学化、规范化管理,为教师创造了一个公平、公正、合理、规范的竞争环境,充分调动广大教师的责任心、积极性和创造精神,形成一种竞争向上的局面。去年,修订T2008年职评工作意见,进一步完善职评办法,加强中小学骨干教师职后管理,研究制定《南通市中学高级教师管理暂行办法》。同时,为更好地促进中小学教师的专业成长,进一步规范我市教学竞赛、论文评比、教科研课题的管理,制定T《关于加强南通市中小学教学竞赛、论文评比、教科研课题规范管理的意见》,举办了两届“教师专业成长优秀论文”评比活动。二、正确引导,完善机制,全力打造

6、中小学教师师德新形象1.营造师德建设氛宣传贯彻中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》,先后下发了《关于加强师德建设的意见》、《南通市加强教师职业道德建设暂行规定》等文件,明确提出的师德修养目标。各所属的县(市、区)教育行政部门结合本地实际,营造了具有个性化特点与内容的舆论氛围。海安县下发了《关于在全县教育系统开展“党风政风行风建设”主题教育活动的实施意见》,编印了30万字的《海安县教育系统教职员工学习材料》。通州市在大力发现、总结先进人物感人事迹和先进经验的基础上,编印了《党徽在教坛闪光》一书,作为该市教育系统师德教育的辅助读

7、本。止确的舆论导向,营造了教师见贤思齐、团结向上的良好氛围,促进教师对美好精神的憧憬、追求和内化。2.完善师德建设制度。我们把职业道德作为考核教师工作的重要内容和教师评先选优、职务评聘、晋升任用、资格认定的重要依据。对师徳高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师给予各方面的优先,对考核达不到要求的实行“一票否决”,对少数违反师德要求的教师作出严肃处理。我们注重建立和完善社会监督机制。崇川区建立了学校、教师、家长和学生四位一体的师德建设监督网络,向社会发出公开信,积极组织评教活动。启东市继续完善“学生、家长评教师、评学校”机制,请学生和家长对照《江苏省中

8、小学教师日常行为规范》、《启东市师德建设十项禁令》和《“五高型”教师要求》等相关规章制度,评议

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