学前教育规划要点

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1、学前教育规划要点一、发展现状“十一五”以来，我区学前教育事业有了长足发展，学前一年幼儿入园率实现100%，学前三年入园率逐年提高，幼儿教育管理体制逐步理顺，新建、改（扩）建了一批幼儿园，非法办园基本取缔。目前，全区有幼儿园101所，在园幼儿15395人，幼儿园教职工1500余人。但从全区教育总体上看，学前教育仍是各级各类教育中最薄弱的环节，主要表现在：学前教育公共经费投入相对不足；公办教师队伍缺口较大，外聘教师待遇偏低，教师素质有待提高；部分幼儿园办园条件较差，保教质量整体水平不高；公办学前教育资源不足，与人民

2、群众需求存有一定差距等。二、指导思想和基本要求（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以提高城乡学前教育水平为目标，大力推进学前教育事业发展，健全和完善学前教育公共服务体系，妥善解决幼儿“入园难”、“入园贵”的问题，不断满足人民群众对学前教育的多元化需求，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。（二）基本要求。——坚持公益性和普惠性的原则，广覆盖、保基本，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障幼儿接受基本的、有质量的学前教育。——坚持政府主导、社会

3、参与、公办民办并举，落实各级政府在规划、投入、监管和保障公平等方面的责任，充分调动社会各方面的办学积极性。——坚持规模发展与质量提升并重，在按规划扩大学前教育规模的同时，以提高学前教育师资水平为重点，遵循幼儿身心发展规律，不断改革创新，完善体制机制，努力提升保教质量。——坚持因地制宜，提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务，满足人民群众的不同需求。三、发展目标（一）总体目标。大力实施学前教育普及提高工程，以农村为重点，以财政投入为支撑，充分调动各方面的积极性，规模整合学前教育资源，构建起覆盖城乡、布局合

4、理、体制完备的学前教育公共服务体系，大幅提高幼儿入园率，全面提升学前教育保障水平和保教质量。到XX年，学前三年幼儿入园率达到98%，班额基本符合国家规定标准，保教水平有明显提升，师资队伍日趋优化，保教人员持证上岗，在职教师学历合格率达到95%以上，专业合格率达到85%以上；构建0～3岁婴幼儿教育网络，基本建立以幼儿园为中心，以社区为依托，辐射家庭的0～3岁婴幼儿早教服务体系，推进科学育儿指导；积极开展残疾儿童学前康复教育，加强对有特殊需要的儿童学前教育、康复的研究与实践。（二）具体目标。1、建设目标。——XX年

5、，新建、改（扩）建一批公办幼儿园，其中新建7所幼儿园（站安置一区幼儿园2处，站安置二区幼儿园、中大南片区配套幼儿园、美里湖办事处中心幼儿园、段店镇中心幼儿园、吴家堡镇中心幼儿园）；改（扩）建公办幼儿园2所（区实验幼儿园、区少年宫小幼儿园）。加大办镇中心幼儿园建设力度，50%的农村办镇有中心园（美里湖办事处、段店镇和吴家堡镇）。对民办和其他类型幼儿园在政策等方面给予大力扶持和倾斜。学前一年入园率保持100%，学前三年入园率达96%，确保10%以上的幼儿园达到省示范性幼儿园办园标准，20%以上的幼儿园达到市一、二类

6、幼儿园办园标准。——XX年，新建公办幼儿园5所（新世界阳光花园配套幼儿园、段北办事处中心幼儿园、办事处中心幼儿园、匡山办事处中心幼儿园、市区一处新建幼儿园）。100%的农村办镇有中心幼儿园。学前一年入园率保持100%，学前三年入园率达97%，确保15%以上的幼儿园达到省示范性幼儿园办园标准，30%以上的幼儿园达到市一、二类幼儿园办园标准。——XX年，新建公办幼儿园2所（站安置三区第一幼儿园和第二幼儿园）。学前一年入园率保持100%，学前三年入园率达到98%以上，确保18%以上的幼儿园达到省示范性幼儿园办园标准，

7、40%以上的幼儿园达到市一、二类幼儿园办园标准，办园条件和保教质量明显提升。2、教师队伍建设。确立公办幼儿园的独立法人资格，核定人员编制。多渠道补充幼教师资，采取招聘结合、以聘为主的方式，三年内面向师范院校学前教育专业毕业生和符合条件的在岗编外聘用教师招录公办教师约90人，逐步缓解幼教师资不足的问题。严格执行幼儿教师资格准入制度，加强幼儿教师培训并常态化，XX年对现有教师进行全员培训，确保XX-XX年在职教师学历合格率分别达到85%、90%和95%以上，专业合格率达到75%、80%和85%以上；同时，所有教职工

8、必须取得相应的岗位任职资格。依法落实幼儿教师地位和待遇，公办幼儿园外聘教师工资及保险费用由区财政予以保障，区教育、人力资源社会保障等部门负责每年对聘用教师情况进行审核，确保幼儿教师素质不断提高。3、0～3岁早期教育。制定0～3岁早期教育工作意见，基本建立0～3岁婴幼儿早教服务体系，区教育、卫生等部门要密切配合，加强对3岁以下儿童的家长及看护人员进行科学育儿指导。4、健全学前教育投入体制