探索“文化德育”模式,推进德育创新

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果探索“文化德育”模式,推进德育创新　　摘要：德育是一种高层次的文化教育，德育创新应注重认识和把握德育与文化的内在关系。德育过程在本质上是体现科学价值观传承与升华的过程，由此也表现为一种先进文化传承与创新的过程。在德育实践中，应树立科学的“文化德育”理念，探索网络文化背景下有效的“文化德育”模式，推进德育创新。　　关键词：文化德育；德育模式；德育创新　　中图分类号：G41　文献标识码：A　文章编号：1007-905X(X

2、X)05-0156-03　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　随着改革开放的不断深入，东西方文化的碰撞与交流、中华文化与世界文化的包容与独立、传统文化与现代文化的冲突与整合、主文化与亚文化的联系与区别、精英文化与大众文化的对立与互补，呈现在我们面前的是不同价值观和行为方式在社会上或是相互冲突或是并行不悖，这一切不可避免地对人们的生活方式和

3、价值观念产生着影响。肩负着育人重任的高校德育面临着严峻挑战，这种挑战很大程度上来自其所依赖的社会文化背景的变化与转型。伴随着网络文化时代的到来，这种挑战更加凸显出来。育人为本，德育为先。面对来自文化的挑战，学校德育的改革与创新势在必行，其中重要的是进行思想观念和工作模式的创新。从德育实践的角度出发，要确立“文化德育”的理念，探索“文化德育”模式，推进德育创新。　　　　一、“文化德育”与“德育文化”　　　　从文化的视角开展德育研究，离不开对德育与文化关系的厘定，由此产生两个值得我们关注的词语，即“德育文化”和“文化德育”。“德育文化”和“文化德育”的出

4、现，在一定意义上给德育研究和创新带来了重要启发，而通过二者之间关系的梳理，更有助于我们深刻理解与领悟“文化德育”的内涵与价值。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　“文化德育”与“德育文化”既有联系又有区别。一般说来，“德育文化”研究，重在将德育作为一种特定的文化现象来研究，重在揭示德育的文化属性及其存在形式与发展规律。“所谓德育文化是描述德

5、育的文化本质和属性的一个概念。德育文化是以德育作为文化现象，以文化作为方法论原则，从而揭示德育的文化本性、德育文化运行规律和确认德育功能的文化力量本质的理论。”“德育文化的主干部分构成了社会的观念上层建筑，代表社会主导型的文化价值取向，是社会文化的灵魂。”。由此可见，德育文化述说的是一种不同于体育文化、饮食文化、服饰文化等其他文化现象的一种特殊文化，这种文化有其特殊的功能及价值导向，很大程度上反映的是统治阶级的育人要求。应该说，它主要是德育价值观在理论上的表现。“文化德育”则不尽相同。虽然文化德育也注重对德育的文化属性的研究，但是它更强调在文化价值观

6、指导下对德育功能的文化认知和在认知基础上的体现文化德育功能的实践活动。应该说，“文化德育”主要是德育价值观在方法论上的体现，它重在化价值为方法。因此，与“德育文化”相比，相对德育实效而言，实践层面的文化德育功能的研究与探索显得更为重要。　　“文化德育”与“德育文化”又有着密切的联系。从一定意义上讲，文化德育是一种基于文化的德育，在实践过程中强调体现德育的文化价值属性，强调遵循德育文化运行规律，注重先进文化价值观对德育的引领与提升以及德育对文化价值观的传承与创新，充分体现德育功能的文化本质力量。由此，加强对德育价值观在理论层面的“德育文化”的研究，对强

7、调实践层面功能发挥的“文化德育”，具有重要的指导意义，使得“文化德育”模式能够更好地发挥其“用优秀文化熏陶人，用先进文化引导人”的育人功能，切实增强德育实效。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　需要强调的是，提出“文化德育”的理念，并非要取代已有的德育理念，而是要强调在原有的德育实践中，更加注重发挥文化对人的熏陶和影响作用。尤其是社会进入网

8、络时代以后，以网络媒介为载体的网络文化对青少年的影响以及对学校德育的挑战应当引起我们的高度重视。德育是教育者