关于两学一做学习教育的经验交流材料

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系关于两学一做学习教育的经验交流材料　　一、**镇基本情况　　**镇位于**区、**县、**区交界处，原为**市辖区，1990年撤区改镇，初属**县，1991年10月划归**区，XX年被列为省非贫困县区的贫困乡镇。XX年7月被列为市直管镇，XX年10月重新归属**区管理。全镇总面积128.0697平方公里，山区面积广大，总耕地2.3万亩，林地总面积11.2万亩，森林覆盖率59%。全镇总人口2.6万

2、人，辖16个行政村，城镇及政府所在地为八区，设有2个社区。**镇下设2个党委，3个党总支，57个党支部，共有党员1491名。**镇还是革命老区，抗日战争和解放战争期间曾是**、**联合县政府所在地，诞生了华北一级民兵英雄**。镇内有“万人坑”、“肉丘坟”展览馆等革命教育地点。　　二、“两学一做”学习教育活动开展情况　　根据中央和省市区委部署，结合我镇实际，在全镇党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育活动，加强党的思想建设、作风建设和纪律建设，保持发展党的先进性和纯洁性，认真做好“两学一做”学

3、习教育的推进工作。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　一是坚持主体责任落实，“两学一做”学习教育稳步开展。我镇以党支部为基本单位、以“三会一课”为基本形式、以落实党员日常教育管理制度为基本依托开展学习教育，深入学习“两学一做”学习教育的系列讲话精神。7月，我镇党政班子成员上交了“两学一做”学习心得。全镇各基层党支

4、部按照镇党委的具体要求，各党支部书记、大学生村官亲自撰写党课讲稿，为各支部党员讲党课，并要求上交党课讲稿、相关记录及图片资料等内容。全镇党员更加充分认识到开展“两学一做”学习教育，就是强化党员队伍建设，提高党员队伍素质，激励和引导每一名党员、干部坚持既定目标要求不动摇、不徘徊，夙兴夜寐，激情工作，一鼓作气干到底，持之以恒抓到底，全力打造“经济强镇、美丽**”。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育

5、的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　二是坚持学做结合，“两学一做”学习教育取得实效。学做一体，知行合一。“两学一做”，基础在学，关键在做，重点在改，核心在促，全体党员切实做到思想上筑牢防线、政治上守好底线、行动上决不掉线。同时，按照区委的安排，我镇班子成员上交了县乡换届纪律责任书，重点学习了李保国先进事迹、《习近平七一讲话》等内容，保证严守换届纪律，营造风清气正的换届环境和政治生态。同时，要求全镇党员关注“**党员教育助手”微信公众号，积极参与“两学一做”学习机

6、教育每日一题知识测试。在全镇庆“七一”活动中，我镇积极配合上级部门走访慰问建国前老党员、困难党员，发放了慰问金及慰问品；由镇党委左克平书记带队慰问了**路学校困难教师。真正把“两学一做”活动落到实处，把系列讲话精神转化行动准则。　　三是坚持征求意见，做到“两学一做”不走过场。围绕中央“三严三实”具体要求，深入开展“两学一做”学习教育。制定了严格的学习制度，在学习时间、学习质量等方面提出硬性要求，坚决防止走过场、搞形式。各党组织每个月都组织党员进行集中学习，时间不少于半天；同时安排年底组织开展好专题民主生活会。

7、特别是针对不同单位、岗位特点，采取集中学习、“送学上门”、寄发材料等行之有效的办法，保证每一名党员都参加学习。并通过设立意见箱、走访慰问困难群众、发放征求意见表等多种形式，在广大党员和群众中广泛征求意见建议，使全体干部群众都参与到学习教育活动中来。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　四是坚持边查边改，突出问题整改

8、到位。我镇把“两学一做”学习教育第一轮督导中存在的突出问题整改到位。所以现阶段我们采取未学先改、学中有改、改中求学等方式，把学、查、改贯穿始终，按期完成学习教育相关工作。始终突出问题导向，对已查摆出的问题，分门别类，对号入座，建立问题台账。对于历史遗留等一时改变不了的问题，制定发展规划；对于制约我镇发展的瓶颈问题，制定具体改进方案，努力整改；对于党员干部在急难险重工作中存在畏难情绪、不敢担当、不愿担