十几减9教案诸城市吴家楼小学刘永增

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1、一年级数学第一单元 逛公园第一课时：十几减9诸城市石桥子镇吴家楼小学刘永增教学目标：1. 使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：能够正确计算十几减9，经历探讨计算方法的过程。教学难点：  理解十几减9的算理教学准备： 多媒体课件、小棒。教学过程：（一）、  复习引入，激发兴趣。十几减9课件.ppt孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。9+

2、5 9+3 9+7 9+9              9+（）＝15  （）+9＝17    59+2  9+6  9+4  9+8           9+()=14  ()+9=13   (创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。)（二）、  探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：出示信息窗1的主题图。十几减9课件.ppt这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你能提出什么问题呢？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。）师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。师：是呀

3、，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？(让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切联系：数学来源于生活，数学知识能解决生活中的实际问题。)2、小组交流，探究算法。师：155-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法？对学生进行算法的指导。15-9等于几，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，方法最多。让学生拿出小棒进行动手操作，给学生小组交流的时间，教师参与倾听指导交流。3、集体汇报师：孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学

4、展示吗？请这个小组的同学来汇报，（认真听！）算法一（想加法算减法）：9+6=15 15-9=6算法二（拆十法：先减后加）：10-9=1 1+5=6算法三（连减法）15-9=15-5-4=6算法四……4、小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了阿姨原来有17个气球，卖了9个，还有8个。             17-9=8(个)5、应用方法：过渡：公园里还有几个小朋友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢？谁有办法很快知道有几个男生？（三）  及时达标出示课题：孩子们我们一起来读一读黑

5、板上的这些算式。仔细观察这几个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今天我们学习的就是十几减9的减法。5（四）游戏：   过渡：孩子们学习得真不错，老师要奖励你们一个有趣的游戏——打气球（十几减九的题目）。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。16-9=         15-9=      18-9= 12-9=         14-9=      17-9= 8+9=          3+9=       5+9=7+9=          11-9=      10-9=课堂小结：刚才在公园里，我们去看了卖气球，又去做了小游戏，

6、孩子们一定还发现了好多数学问题，把你的问题告诉小伙伴，告诉老师，告诉爸爸妈妈。作业布置：   1.自主练习第1题、第2题、第3题。             2.选做题：自主练习第10题、第11题。板书设计： 第一单元 逛公园——十几减915-9= 方法一：想加法算减法9+6=15 15-9=6算法二：（拆十法：先减后加）：10-9=1 1+5=65算法三：（连减法）15-9=15-5-4=6方法四：……        5