小学《品德与生活》二年级上册《美，就这么简单

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1、新课标教科版小学《品德与生活》二年级上册《美，就这么简单》教学设计【设计理念】本主题是二年级《品德与生活》第五单元的内容，本单元的教学主题是保护环境，引导学生知道爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。为此，本教案设计力求体现学生学习的主体性，引导学生在原有生活经验的基础上，通过观看视频，讨论交流，歌唱童谣、实践操作等各种学习形式，调动各种感官，告诉学生垃圾的恰当处理是环保的一个重要方面，让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件。爱护它就是爱护我们生命的一部分。同时在教学当中，将优美的音乐整合到课堂教学之中，唤起

2、二年级学生的学习兴趣和审美意识，从而达到更好地教学效果。总之，本案例就是按照品德与生活课程的内容目标，从整合的角度进行设计的。【活动目标】（一、）情感和态度：1、初步培养学生的生态意识、环保意识、合作意识和创新意识。激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。2、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起，增强自己保护环境的意识。（二、）行为和习惯：了解垃圾分类的知识，学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。（三、）过程和方法：1、通过观看视频、讨论交流、歌唱童谣，最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。2、初

3、步学会垃圾处理的方法，知道哪些是可回收和不可回收垃圾。【活动重难点】1、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起，增强自己保护环境的意识。2、初步学会垃圾处理的方法，知道哪些是可回收和不可回收垃圾。【活动准备】1、学生课前调查准备：（1）学生利用课余时间观察家里、教室、校园等场所的卫生情况，做好调查记录表，并查阅资料或问父母了解有关垃圾方面的资料。（2）完成“垃圾”调查表，了解自己家里每天都扔了哪些垃圾。（3）调查了解哪些垃圾是可以再利用的，哪些不是可再利用的。2、教师课前准备：（1）多媒体课件、卡片、

4、分类垃圾桶。（2）（播放录像）让学生感受保护环境，从垃圾入桶开始。【教学过程】一、课前体验，初步感悟　1、（播放录像）让学生感受保护环境，从垃圾入桶开始。2、学生利用课余时间观察家里、教室、校园等场所的卫生情况。做好调查记录表，并查阅资料或问父母了解有关垃圾方面的资料。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，你们喜欢在什么样的环境里学习？今天，老师带领大家参观一个地方。（播放干净校园的视频）师：来到这里大家有什么感受？（学生畅谈）师：（抓住时机，引出教室的卫生。）昨天，老师让你们准备的塑料袋，带来了吗？现在

5、，请大家帮老师一个忙，咱们周围和抽屉里都有小朋友们扔的垃圾，请你们帮忙收拾收拾，你们打算怎么收拾？（学生整理抽屉，拾垃圾，教师也参与帮忙捡垃圾）师：现在，请大家再看咱们的教室，美不美？师小结：看来只要咱们伸伸手、弯弯腰就能创造美，其实“美，就这么简单”。（出示课题）（二）联系文本，深化认识1、活动一、看图片说想法师：（课件展示文本图片1、2、3）老师给大家带来三幅图片，请大家仔细看，看完之后，说说你的想法？（教师相机引导：如果是你，你会怎么做？你们觉得他做得对吗？地上有垃圾，你们会怎么做？让生结合自己经历谈感受。）　2、活动

6、二、我为环保做贡献师：是的，老师相信如果是咱们，咱们绝对不会这样的，那请同学们开动脑筋想一想：在生活中，我们可以为环保做哪些事情？师小结：刚才同学们都说的很好，那能不能做到呢？老师要看咱们的实际行动呀！3、活动三、合唱《保护环境拍手歌》师：老师知道咱们班的同学都是环保小卫士，所以就为大家编了首儿歌，播放《保护环境拍手歌》，让咱们一起唱一唱，跳一跳吧！小结：是呀，环保需要你，也需要我，更需要他，让咱们共同努力一起去创造美吧。（三）活动交流，体验生活。活动四、认识身边的垃圾1、师：由于生活的需要，我们每天都会扔很多的垃圾，根据你

7、们课前调查的资料，说说“我”家的垃圾都有哪些？（学生汇报并交流感受）2、师：下面请看老师调查搜集的一些小资料：（1.）1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。（2）.废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。（3.）我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。师：看了这些数字，有什么想说的？活动五、我给垃圾分分类1、师：是啊，在咱们扔掉的这些垃圾当中，有很多是可以再回收的。那通过课前调查，你们还知道哪些垃圾是可以再利用的，哪些又是不可再利用的

8、呢？（生各抒己见，教师点拨）2、播放垃圾变废为宝的视频。师：看了这个视频，你们学到了什么？师小结：是呀，创造生活的美就让我们从变废为宝开始吧！（板书变废为宝）活动六：我给垃圾找个合适的家师明确规则：根据卡片上的垃圾名称，给垃圾找个家。（学生分组活动，师生展示汇报。）三、课后践行，内化感悟活