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《小学教学论文《小学数学教学中的德育渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学教学论文《小学数学教学中的德育渗透》内容提要：数学课不同于思想品德课和语文课，没有一个固定的思想教育点。但小学数学大纲中明确指出：“要使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”因此，挖掘教材德育因素，优化教学过程。发挥教材本身思想教育功能，结合学科特点向学生进行德育渗透成为数学教师的一大挑战。关键词：德育因素德育渗透德育素材小学数学是基础教育的一门重要学科,小学数学大纲指出：“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育。”这说明,做为一各小学数学教师,我们要做的不只是传授知识,
2、培养能力和发展智力,还要体现社会主义教育的性质,结合数学学科特点向学生进行思想品德教育。使学生在学到知识的同时受到思想教育。恩格斯指出：“要确立辨证的，同时又是唯物的世界观，需要具备数学和自然知识。”这充分说明数学教学中进行德育的可能性。再说数学教材具有学生进行思想教育的非常有利的内在的思想性，表现出科学和思想性的统一。所以寓德于数学教育之中是完全可能的。如何在小德一、与教材有机结合,自然渗透苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的,儿童年龄小,他们经验有限,那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”因此,挖掘教材的德育因素,优化教学
3、过程,发挥教材本身思想教育功能,不失时机地潜移默化地渗透。1、挖掘教材德育因素，自然地渗透。我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。例如教学例题“搜集矿泉水瓶，三年级有4个班，每班采集192个，四年级有3个班，每班采集125个。两个年级一共收集矿泉水瓶多少个？”我就对学生进行日常行为规范的教育，使他们做到爱护校园内外、公共场所的卫生，积极参加收集白色污染活动。有的同学还懂得了自己过去对绿化祖国、环境保护的意义认识不足，有的还检讨了自己乱仍垃圾的不良行为，纷纷表示要做一个勤俭节约、
4、保护环境的小卫士。在教《百分数》时，我向学生介绍中国人民用占世界耕地面积5%的土地，养活了世界上20%的人口，而且国家安定，人民生活幸福，从而进行国情教育。同时我又向学生介绍在我们这样一个人口大国中，森林覆盖率仅13%左右，而且近几年来由于严重的水土流失，已有1333多万公顷耕地被风沙吞噬变成不毛之地，这对可耕地面积已经严重紧张的我国来说，情况不容乐观。通过举例说明，学生对百分数的意义理解得更透彻，而且产生了一股爱国热情，纷纷表示为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，决心奉献出一颗赤诚的心。2、创造良好的教学情境良好的教学情景，具有强大的
5、感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。因此，我们所设计的教学情境，应与本课堂的教学内容有关，而不要东拉西扯，故弄玄虚，用来哗众取宠。如在《四则运算》教学中，我向学生讲陈景润如何攻克哥德巴赫猜想夺取数学桂冠，赢得全国人民的骄傲。教《圆》时，则讲我国古代数学家祖冲之约在1500年前就计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7位的人。使学生懂得我国不但有古老文明，我国人民也富有聪明才智。在原始落后的时代，便有如此伟大的科学家，
6、而今科学这样高度发达，我们若不努力学习，真是愧对古人。这样不但把学生引导到本课堂的教学内容上来，而且学生的注意力也更加集中了二、结合课堂教学过程，适时地渗透。数学课不同于语文,没有一个固定的思想教育点，教师只能结合教学过程,通过“渗透点”适时向学生进行思想品德教育,在课堂教学过程中,不仅要抓住每一个教学环节,每一个教学知识点,在教的全过程中,还要抓住有德育因素的一词一句,一题一例,一图一表,进行渗透。如在教学一年级“方向与位置——前后”这一内容时,我创设了这样一个情境：有六个小朋友排队卖进入卡钉车赛场的票。华华排在第二位,这时我请学生说出华华前
7、面有几人,后面有几人。忽然华华的好朋友闹闹气喘虚虚的跑来。他说他是赛场的小记者,马上就要迟到了。请求站在华华的前面。华华答应了闹闹的请求,同时她自觉的站到了队伍的最后。这时我又请同学们说华华的位置有什么变化,她前面有几个人了,其他人变了吗?同学们通过观察发现其他小朋友的位置都没有发生变化。这一小小的改变不但使学生学到了知识，同时使学生明白了华华是个爱帮助人、热心又守秩序的好孩子。为同学们树立了榜样同时也受到了思想教育。比如在教学“认识人民币”时,我让每一个学生说出自己家的钱是怎么来的,在我的引导下学生认识到钱币是劳动换来的。体会到爱护人民币就是
8、对父母劳动的尊重,不乱花钱的就对父母劳动的珍惜。又如教学“时分的认识”时，先出示教学目标，要求小学生认识钟面，会看钟面时间，科学地安排时间，准确去掌握
