高考思想政治学科备考计划

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1、高考思想政治学科备考计划　一、时间安排一轮复习：今年9月----2011年2月初二轮复习：2011年2月中旬----2011年4月底三轮复习：2011年4月底----2011年6月初二、具体措施（一）、今年高考试题以主干知识为依托，凸显基础性，注重对基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。因此，依据今年《考试大纲》、《考试说明》和《课程标准》的具体要求，扎扎实实做好基础知识的复习。高三复习时间紧任务重，必须精打细算。复习的内容和具体要求必须以《考试大纲》、《考试说明》为依据。同时，还要仔细研究课标要求，如知道、理解、列举、归

2、纳、简述、说明、比较、分析、评析、辨析等应达到的要求，按照这些不同层次的学习目标，分别掌握不同的知识点。通过领悟课程标准，理解课程的基本理念，明确课程的设计思路，系统地把握课程的内容目标要求，增强复习的针对性，提高复习的效率。落实课本知识，重基础、重主干、抓重点、重网络的构建。综合能力测试突出能力目标，但离不开扎实的基本知识和基本技能，为适应“能力立意”的高考要求，必须打牢基础知识：（1）准确、全面、深刻的理解和把握基本概念、基本原理，具体知识分层次细化，区分易混知识点，深入分析主要思想政治观点，采取多种方式巩固落实课本知识（2）在依纲据本的基础

3、上，学生必须一清二楚的掌握每个模块的主干知识、重点知识。（3）揭示知识之间的内在联系，构筑网络构架，系统整合知识。高考综合能力测试既反映学科知识的系统联系，又注重考生多层次、多角度分析问题的能力。因此，对于规定的知识内容，不满足于简单的记忆，还要挖掘出它们的内在联系、弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位。4引导学生构建起每课、每单元、单元间的知识框架，从宏观上把处于零乱状态的具体知识穿起来联起来，系统的整合知识，这样能更好的做到运用知识多层次、多角度的分析、解决问题。（二）、注重课本基础知识的同时，提高驾驭知识的能力。今年政治高考试题以能力考

4、查为主导，坚持能力立意，在考查学生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了学生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。基础知识不牢固然是学生失分的主要原因，但思维不活跃、高考要求的能力不强，却是学生获不了高分的关键因素。因此，要切实加强学生分析解决问题能力的培养，针对学生在迁移能力、提取有效信息能力、辩证思维能力、审题能力等方面存在的欠缺，通过精选典型例题、高考题型的规范训练来实现，做到知识掌握与能力的培养相统一。同时顺应新课改，注重探究性。引导学生自主学习，激发学生的创新意识，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。加强对学生典型例

5、题解析，掌握解题方法、解题技巧，提升答题能力。在试题的讲评中侧重落在解题的基础思路和一般方法上：第一，培养学生正确审题，强化学生的审题意识和审题能力。第二，提高学生阅读材料分析材料，从材料中提取有效信息的能力，找准理论的切入点，与所学知识建立起正确的联系。第三、提高学生将题肢与题干、设问与材料联系起来的综合能力。第四，培养学生规范的答题习惯。养成规范的答题习惯既可以提高学生分析问题的能力，又有利于防止无谓的失分。抓规范的要求是：①答题思路要清晰，合乎逻辑，按题目的要求和限定作答，不要偏离了答题的方向。②正确使用政治专业术语答题，提高用词的科学性、

6、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理答,不能胡编乱造难以正确表达意思的词语；理论与材料要有机统一。③梳理好答题要点，提高针对性和简洁性，突出关键词句。④书写认真，卷面整洁，布局合理，序号使用规范化等。（三）、及时关注、利用好社会热点，重视“新材料、新情境”的创设与运用。今年试题4以重大社会热点问题为命题素材，要求运用所学知识分析和解决现实问题，实现了考试说明中的考点、教材中的重点、社会上的热点的有机统一，进一步彰显了新课改倡导的教学理念，有利于引导学生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，有助于激发学生学习知识、探究问题的兴趣和热情，有助于增

7、强学生的社会责任感，体现了素质教育的要求。贴近社会，贴近生活，贴近学生，树立人文精神。理论联系社会，关注生活，理解社会；发现生活，参与社会；热爱生活，感悟社会。这是政治教学的一个重要方向，是高考复习教学的主题曲。在一轮复习过程中，同样要渗透、利用好社会热点，不追求多，只求实效，主要是精选能带动单元或单元之间前后知识联系的新材料新情境，设置好探究问题，充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习、合作探究，真正的引导学生自己探究出蕴含的知识及其内在联系，而不再是教师去代替学生去思考归纳总结；围绕社会生活主题，联系社会热点问题，去链接相关课本知识，围绕单元

8、社会生活主题，运用复习中形成的“知识网”中的有关知识，去认识和解决社会热点问题，引导学生从社会现实生活中，从关注自己的成长发展的层面和人