体育教学论文：农村学校实施《国家学生体质健康标准》的问题及对策

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1、农村学校实施《国家学生体质健康标准》的问题及对策　摘要：2007年开始的在全国各级各类学校实施的《国家学生体质健康标准》的测试工作在农村学校的实施中遇到了许多问题或困惑，本文力图从产生的问题出发来追根溯源，阐述解决实践工作中遇到的问题的部分对策，从而使下一次的学生体质测试工作更加完善，让我们的学生更加具有关注自身体质健康的意识，养成终身体育锻炼的习惯。关键词：农村学校《国家学生体质健康标准》实施一、前言2002年国家实行《学生体质健康标准（试行）》的测试，在几年试行工作的基础上，根据新的形式，教育部、国家体育总局于2007年4月下发了关于实施

2、《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的通知，要求在全国各级各类学校全面实施《标准》。《标准》的实行，对于贯彻“健康第一”教育思想，促进广大青少年尤其是农村地区的青少年的体育观念，养成经常参加体育锻炼的习惯，提高自我保健意识和体质健康水平有着重要作用。2005年的全国学生体质健康调研结果表明：我国学生的身体状况总体是好的。但是，仍然存在不少不容忽视的问题,特别是耐力、速度、爆发力、力量素质呈进一步下降趋势，学生超重与肥胖检出率不断增加，视力不良检出率居高不下等问题令人担忧，必须引起我们高度重视。作为慈溪东部的一所农村小学，我校于2007

3、年9月－11月根据宁波市统一的测试项目对全校521名学生进行了《标准》的测试工作，并对测试的结果进行了汇总：洋山小学2007年《标准》测试结果汇总表身高标准体重肺活量占%柔韧力量占%度灵巧占%耐力占%总评占%正常20338.9优84.2优5811.1优5911.3优115.7优366.9肥胖356.7良5327.5良13125.1良10920.9良9850.8良20739.7不良5410.4及9348.2及27753.2及26851.4及6835.2及23144.3较低22943.9不3920.2不5510.6不8516.3不168.3不47

4、9.0从以上的全国的统计和我校实际测试情况不难看出，目前青少年体质健康状况不容乐观。那么是何原因导致了《标准》测试结果学生体质总评优秀人数的大幅减少，不及格学生急剧上升呢？改进后的《标准》在广大农村地区的实施遭受了哪些因素的干扰呢？二、影响农村学校实施《标准》的主要原因1、应试教育的影响，育人观念的偏失长期以来，受应试教育的影响，一些地方把升学率的高低作为评价学校办得好坏的唯一标准，致使学校片面追求升学率，只重视智育，轻视德育和体育，甚至把体育放在可有可无的位置上。要求学生从早到晚，从学校到家庭念书，念书，再念书；复习，复习，再复习。体育和课

5、外活动时间被挤占，学生的体育锻炼得不到保证，身体素质的发展受到严重影响。1、社会、家庭的负面影响和学生自身因素随着经济的发展，人们生活水平的提高，信息渠道的拓展，很多家长产生了“唯成绩观”，“唯名校观”，把孩子当作了学习的机器，各种类型的补习班、培训班，严重侵占了学生的休息和锻炼时间，给学生带来了巨大的痛苦。家长也因为生活的压力巨大，很少和孩子在一起交流，更别说带孩子一起参加体育锻炼了。另外，现在的学生大多是独身子女，家长的过分关爱、不当的生活、饮食方式和学生吃苦耐劳精神、抗挫折能力下降也有很大关系。2、学校场地、器材资源的制约长期以来，地处

6、偏远地区的农村中小学因为当地经济发展、社会环境等因素的制约，体育教学只停留在主科教师兼职、场地器材缺少、教学观念陈旧的面上。体育资源非常有限，人数众多，场地狭小，器材简陋严重影响了体育课的质量和《标准》的实施。3、测试内容的单一性，缺乏选择余地07年宁波市规定了中小学实施《标准》测试统一的项目，除了必测项目外，一二年级为坐位体前屈、立定跳远，三四年级为仰卧起坐、立定跳远，五六年级为400米、仰卧起坐、立定跳远，以上内容看起来对测试的场地、器材、技术等方面的要求较低，大大减轻了老师的工作和教学量，但从学生的角度出发尤其是高段学生，这些项目的趣味

7、性、选择性、挑战性则明显不足。4、体育师资力量薄弱，投入经费偏少农村学校本来师资力量就比较薄弱，专职体育教师较少，调查显示,40%以上的教师代课在20节以上,72%的农村小学教师兼有其他工作，有些老师既是体育教师，又是班主任，平时工作就很忙，存在着为了完成测试任务而草草了事的敷衍态度，体育经费投入就更少，要买一些专用的测试仪器和设备也有一定的难度。5、数据统计上报中的虚假成分有文章称，在教育部、国家体育总局下发实施《标准》的通知后，有的地区、有的学校，有的教师为了应付上级主管部门的检查，出台了一些“全假的”、“半真半假的”、“由真改假的”的数

8、据上报上去，这个现象应引起足够的重视。一、改变农村学校《标准》实施现状的几点对策1、转变观念，树立健康第一、全面发展的育人观地方教育行政部门和学校必须进一步提高对体