九年级语文上册 第10课《孤独之旅》教案设计 （新版）新人教版

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1、10*  孤独之旅教学目标1.积累语言，品味小说精美传神、意味深长的语言。2．理清故事情节，体会标题的含义，把握课文主题。3．品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。4. 感悟人物的成长历程，培养学生积极的人生态度。教学难重点1. 品味小说精美传神、意味深长的语言。2．品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。教学设想1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息，理清情节，把握主旨。2．通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维能力。3．以小组讨论、个人感悟为主，指导学生在研读中联系实际，体验

2、成长的感受。教学时间：1课时教学内容与步骤情景激趣曹文轩（1954—），江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作协理事，北大教授，现当代文学博导，中国作协鲁迅文学院客座教授，北大中文系中国当代文学教研室主任。主要作品有长篇小说：《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》等；文学作品集：《忧郁的田园》《暮色笼罩下的祠堂》《红葫芦》《少年》《大水》《追随永恒》《三角地》等。学术性著作有：《中国八十年代文学现象研究》《曹文轩文学论集》《思维论——对文学的哲学解释》等。评论家们认为曹文轩的作品具有传统小说中缺失已久的那

3、种悲悯情怀、浪漫精神和超越性想象。小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999），由他亲自改编的电影《草房子》还获得了第19届“金鸡奖”最佳编剧奖、98年度“华表奖”和第四届“童牛奖”等多项国内外大奖。曾获“宋庆龄文学奖金奖”的《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以一座建在“草房子”的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。其中《红门（一）》和《红门（二）》两章，以男孩杜小康为主要描写对象。杜小康的成长，源自他们家“一落千丈”的衰败，与他跟随父亲到遥远的芦荡

4、放鸭时所承受的即使成年人也很难忍耐的孤独。孤独的来临，如同杜小康的家庭变故一样，突如其来，猝不及防。曾经是村中富户独子的杜小康，曾经是“草房子”里的“领头羊”，让孩子们个个都钦羡不已的“大班长”杜小康，刚刚领受了“失学”的痛苦，不得不跟随父亲踏上了“挽救家道”的征程。我们希望每天都是阳光灿烂，但人总要成长，总会遇到不顺，总会有孤独和烦恼相随，可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。同学们，你有过孤独的体验吗？无论有还是没有，都让我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，去感受杜小康的孤独，去看看他成长的一段经历。探究生趣第一步，泛读课文，从整体上理解课文。

5、指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（一，二，……）标出意义段，要求体现小说的结构特点，用（1，2，……）段内的层次，标出主要人物，并简要批注作者塑造人物的主要方法，用[  ]标出环境描写，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。一、在阅读过程中校正读音，积累词语：轩(xuān)   嬉闹(xī)   凹地(āo)  雍(yōng)  掺杂(chān)  胆怯(qiè)   撅(juē)    给予(jǐ yǔ)    觅食(mì)   撩逗(1iáo) 厚实：丰富，富裕。     嬉闹：嬉笑打闹。一落千丈：形容地位、境况、声誉

6、等下降得很厉害。   置之不理：放在一边不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎寻常。二、整体感知㈠划分段落，概括大意开端：杜小康失学，随父亲去放鸭。    发展：前往放鸭地，享受孤独生活。    高潮：在暴风雨中，杜小康寻鸭子。    结尾：鸭子长大了，杜小康也“长大”了。㈡课堂探究1．本文的构思有什么特点?明确：以人物的成长过程为线索，将人放在特定的环境中去磨练。2．本文的中心思想是什么？明确：小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事，告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。第二步，精读课文，深入

7、理解1．我们应怎样理解课文标题的含义？    明确：(1)失去交流环境。杜小康失学，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，等于失去了正常的生活，这是无比痛苦，非常寂寞的。(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子间缺少交流，过的是一种空虚、贫乏、孤独、饱受精神折磨的生活。(3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对杜小康来说，具有强大的压迫力，给他的心理上的带来恐慌。(4)恐惧未来环境。放鸭路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。    2．小说的主人公是谁？他有怎样