关于三三六戒毒教研报告

《关于三三六戒毒教研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于三三六戒毒教研报告　　学习杜郎口三三六教学模式的心得体会　　有幸与六月一日到二日参加了全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训会，听取和学习了杜郎口中学副校长张代英老师做的关于杜郎口中学三三六自主开放的课堂教学经验和反思报告，使我感触颇深。　　一、课改势在必行　　为了适应社会发展，满足学生的成长需求，课堂必须改革了。只有提高课堂效率，充分地让学生“动”起来，成为课堂的学习主体了，才能使学生得到全面的提升和发展。　　二、进一步明确和掌握了三三六教学模式　　三三六教学模式是指三大

2、特点，三大课型，六个环节，简称三三六教学模式。　　1、课堂学习的三大特点：立体式，大容量，快节奏。　　立体式——目标任务三维立体式，任务落实到人，组，学生立体作用充分发挥，集体智慧充分展示。　　大容量——以教材为基础，拓展，演绎，提升，课堂多元，全体参与体验。　　快节奏——单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期的效果。　　2、自主学习的大课型：预习——展示——反馈目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员

3、的业务技能及个人素质的培训计划　　(1)预习——明确学习目标，生成本节课的重、难点并初步达成目标。　　展示——展示、交流预习模块的学习成果，进行知识迁移应用和对感悟进行感悟提升。　　反馈——反思，总结；对预设的学习目标进行回归性检测，突出“弱势群体”让他们说、谈、演、写。“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”，每单元反馈一次，查缺补漏，落实差生达标。　　3、课堂展示的六个环节：预习交流，明确目标，分组合作，展示提升，穿插巩固，达标测评。　　预习交流，明确目标环节——通过学生交流预习情况，明确本节课学习目标。　　分组合作——教师口述任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可。　　展示提升——各小组根据组内

4、讨论情况，对本组学习任务进行分解、分析。　　穿插巩固——各小组根据各组展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习。达标测评——教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。　　三、对以后教学的几点思考：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、课堂必须让学生参与，学生参与率越高，思维与行为活动量越大，教学效果相对越好。如何在教学中激发学生的兴趣，活跃学生的思维，让学生的手脚动起来应是

5、课堂改革的切入点。　　2、学习是一种互动性的活动，课堂中必须让学生之间互助交流，想法设法地组织教学，将教书育人的任务由学生集体来承担，后进生互助鼓励，优秀生帮扶后进生，优秀生之间相互交流，共同促进。　　3、作为教师，备课的更多精力集中在教学内容的选择上。　　教师如向导，使学生清楚哪些知识需要学，哪些知识值得学，给学生提供学习的路线。　　蓟县二中“三三六”教学模式　　教科室　　一、教学现状简要评估与模式的提出目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，

6、特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　通过课堂教学评价、学情调研及综合各方意见，我们认为：我校在实施新课改后的课堂教学，教师在教学设计上，日臻完善。多数教师能从学科教材系统建构授课内容，无论从三维目标的确定到授课步骤的设计，从教学情境的创设再到拓展练习的选材，都做到了精细化。坚持以人为本，除了备教材还备学生，除了备知识还备学法。大都能把各知识点疏理成有序的层次，并注重知识难易的层递性；在教学实施过程中，教师教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，巧用现代媒体，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确。注意培养学生良好的学习习惯，体现自主互助、激发兴趣、调动热情，彰显认知过程。

7、课堂教学气氛活跃，师生关系融洽。体现了面向全体、精讲多练、师生互动等新课程理念；在教学监控上，教学预设更加贴近学情，凸显学习能力的培养，课堂训练面向全体、分层推进，强化基础，重点突出，落实到位。　　在肯定优势的同时，我们必须反思自己的不足，由于部分教师教学观念、理念的滞后，在教学行为上不能与时俱进，导致学科之间、教师之间存在着不平衡，制约着整体发展。体现在：“三维目标”落实的过程中体现的不均衡，个