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时间:2018-12-22
《2013年高中生物 第4章 第2节 基因对性状的控制课时跟踪训练 新人教版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【三维设计】2013年高中生物第4章第2节基因对性状的控制课时跟踪训练新人教版必修2[课时跟踪训练](满分:50分 时间:25分钟)一、选择题(每小题4分,共24分)1.纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交,得到的子一代在不同的环境条件下种植,结果子一代表现出不同的性状。下列各项中可用来正确解释这一现象的是( )A.基因型相同,性状一定相同B.基因型不相同,性状一定不相同C.在相同环境条件下,基因型相同,性状才能相同D.在相同环境条件下,基因型不相同,性状一定不相同解析:子一代基因型虽然相同,但由于生长在不同环境中,会影响基因的表达,所以表现型
2、不相同。答案:C2.下图为遗传信息的传递过程图,在人体成熟的白细胞和小麦细胞内都能发生的是( )A.②⑤B.①③④C.①②⑤D.①②③④⑤解析:图中①②③④⑤分别表示DNA的复制、转录、逆转录、RNA的复制、翻译过程。人体成熟的白细胞和小麦细胞的遗传物质都是DNA;人体成熟的白细胞不再分裂,没有DNA的复制,可以进行转录、翻译过程;小麦细胞内可发生①②⑤过程。答案:A3.四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长,它们有的能干扰细菌核糖体的形成,有的能阻止tRNA和mRNA结合,这些抗生素阻断的过程是( )A.染色体活动
3、 B.DNA复制过程C.转录过程D.翻译过程解析:由于抗生素能干扰细菌核糖体的形成或阻止tRNA和mRNA结合,均是阻止翻译过程。答案:D4.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图不能得出的结论是( )①基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状②基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状③一个基因只能控制一种性状④一个性状可以由多个基因控制A.①②B.①③C.②③D.③④解析:由图可以看出,苯丙酮酸、多巴胺和黑色素物质的代谢异常与酶的合成直接相关,而酶的合成是由基因控制的;基因
4、1若发生变化,则多巴胺和黑色素的合成都受影响;多巴胺和黑色素的合成也都受多种基因的控制。答案:B5.在生长激素基因的表达过程中,细胞内伴随发生的变化,最可能是下图中的( )解析:基因表达是遗传信息的转录和翻译过程,DNA含量不变,RNA含量增加,氨基酸含量下降,ATP与ADP含量处于动态平衡中。答案:A6.下图表示基因的作用与性状的表现之间的关系。下列相关的叙述,正确的是( )A.①过程与DNA复制的共同点,都是以DNA单链为模板,在DNA聚合酶的作用下进行B.③过程直接需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、酶、ATPC
5、.人的镰刀型细胞贫血症是通过蛋白质间接表现的,苯丙酮尿症是通过蛋白质直接表现的D.HIV和T2噬菌体都可以在人体细胞内进行①③这两个基本过程解析:①过程是转录,是以DNA一条链为模板,在RNA聚合酶的作用下进行的;T2噬菌体的宿主细胞是大肠杆菌细胞,不能侵染人体细胞;苯丙酮尿症是患者体内某种酶的合成受阻导致的,是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制蛋白质合成。答案:B二、非选择题(共26分)7.(14分)下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答下列问题:(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中________所示的遗传信息的传
6、递过程。A过程发生在________________的间期,B过程需要的原料是______________,图中需要解旋酶的过程有____________。(2)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是________。(3)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是________。图中的不同核糖体最终形成的肽链________(填“相同”或“不同”)。解析:克里克提出的中心法则包括DNA的复制、转录和翻译,即图中A
7、、B、C,DNA的复制发生在有丝分裂和减数第一次分裂前的间期;转录原料是游离的4种核糖核苷酸,解旋发生在DNA复制和转录过程中;tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补,所以当tRNA上的反密码子是AUG时,它所对应的氨基酸密码子是UAC,即氨基酸为酪氨酸;由图可知核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b,由于模板相同所以图中的不同核糖体最终形成的肽链是相同的。答案:(1)A、B、C 有丝分裂和减数第一次分裂前 游离的4种核糖核苷酸 A、B (2)酪氨酸 (3)由a到b 相同8.(12分)为了研究遗传信息的传递途径,科学家做了如下实验。(
8、1)实验中应用了________法和________技术研究遗传信息的传递途径。(2)实验设计的关键思路是____________________________________
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