九年级语文上册 第四单元 第15课 短文两篇（测试）（提升版）（含解析） 新人教版

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1、短文两篇（30分30分钟）一、语文基础知识及运用（12分）1．下列划线字注音正确的一项是（）（3分）A．骈进（pián）强聒不舍（uò）亵渎（dù）恪尽职守（è）B．诘难（jí）锲而不舍（qiè）嗔怒（hēn）味同嚼蜡（jiáo）C．扶掖（yè）吹毛求疵（cī）拮据（jié） 一抔黄土（póu）D．狡黠（ié）怒不可遏（yè）恣睢（suì）孜孜不倦（ī）【答案】C【解析】试题分析：A中应是“强聒不舍（guō）亵渎（dú）”；B中应是“诘难（jié）嗔怒（chēn）”；D中应是“狡黠（iá）   怒不可遏（è） 恣睢（suī）”考点：识记并正确书写现代汉语

2、普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列句中划线词语使用不正确的一项是（   ）    （3分）A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C．如果我们闭门造车、故步自封，那么失败的后果是不言而喻的。D．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。【答案】D考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．这个建议提出的问题很重要，很及时，应当引起有关部门的重视。B．通过检查，大家讨论、发现

3、、解决了课外活动中的一些问题。C．从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。D．无论古代或现代，中国或外国，改革都是要付出代价的。【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A：主谓搭配不当，不能说“问题”“很及时”，应改为“提得很及时”。B：语序不当，发现、讨论、解决C：缺乏主语，把“从”和“中”去掉。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4．下列词语书写完全正确的一项是（ 

4、    ）（3分）A．要诀不言而喻契而不舍吹毛求疵 B．玄虚狂忘自大格物致知面面相觑 C．逞辩断章取义不求甚解豁然贯通 D．商酌味同嚼蜡根深缔固侍才放旷【答案】C考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。二、阅读下面的文章，完成小题。（共18分）说真诚①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想

5、之间串流一条理解的小溪。②真诚的人坚强自信，乐观向上。在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。&③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人，只

6、是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天

7、下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。1．下面对文章的理解不正确的一项是（  ）（4分）A．作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。B．第四段画线句“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚

8、与金钱互不相容的对立关系。C．作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了