九年级语文上册第四单元第15课短文两篇同步练习新人教版

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1、第15课《短文两篇》同步练习一、基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（B）A.狡黠（xiá）  矫正（jiào）  统筹（chóu）  藻饰（zǎo）B.独处（chǔ）  劝诫（jiè ）  诘难（jié）  要诀（jué）C.曲解（qū）  蒸馏（liú ）  暂时（zhàn）  滞碍（zhì）D.豁口（huō）  傅彩（fù）  阐证（chǎn）  涉猎（shē）解析：A.选项“矫”读“jiǎo”；C.选项“暂”读“zàn”；D选项“涉”读“shè”2.下面词语字形全部正确的一项是（B）A.傅采 纶理 欣然忘食 咬文嚼字B.滞碍 怡神 狂妄自大 因小失大C.死

2、抠 澡饰 寻章摘句 孜孜不倦D.统畴 文彩 娇揉造作 高谈阔论解析： A选项“傅采”—“博彩”、“纶”—“伦”；C选项“抠”—“扣”、“澡”—“藻”；D选项“畴”—“筹”、“彩”—“采”、“娇”—“矫”。3.下面加点词语运用有误的一项是（B）A.航天工作严细认真，甚至吹毛求疵都不为过。B.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？C.读一些只要你“不求甚解”的书，你用了“熟读精思”的方法，那是浪费。D.科技工作者不是高谈阔论的理论家，而是脚踏实地的实干家。解析：“味同嚼蜡”形容写文章或说话枯燥无味，用在此处不合要求

3、。4.写出下列句子使用的修辞手法。（1）盖天生才干犹如自然花草读书然后知如何修剪移接。（比喻）（2）因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。    （排比）65. 依据语境将合适的词语填在恰当的地方。善辩  深刻  庄重  灵秀  周密  明智读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格.二、课内阅读阅读课文《短文两篇》（节选），完成6——9题。【甲】谈读书（节选）培根读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人

4、善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。【乙】不求甚解（节选）马南邨列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地

5、方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。6、【甲】段中画横线的一段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？【乙】段文字集中论述了一个什么问题？__________________________________________________________________________________________________________________________________

6、____________________________7、你从【甲】段文字可看出读书会有哪些功效呢？试举例说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、【乙】文段里提到普列汉诺夫对马克思著作曲解了，普列汉诺夫对马克思著作曲解的原因是什么？请结合课文简要分析。6_________________

7、__________________________________________________________________________________________________________________________________________9、【甲】【乙】两文段都是围绕读书这一话题来说理的，长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。________________________________________________________________________