八年级数学上册《1.2 线段的垂直平分线》导学案 青岛版

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1、《1.2线段的垂直平分线》导学案青岛版学习目标：1、理解线段垂直平分线的概念，掌握线段垂直平分线的性质。2、能运用线段的垂直平分线的性质解决简单的实际问题。3、能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线。重难点：重点：1、掌握线段垂直平分线性质。2、能运用线段的垂直平分线的性质解决简单的实际问题。难点：1、能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线。2、能运用线段的垂直平分线的性质解决简单的实际问题。学习过程：一、情境思考：•C如图所示，公路AB附近有两个村庄C,D，要在公路边建一个车站，为了方便起见，要求这个车站到两个村庄的距离相等，你能找出这个车站吗？•DBA二、探究新知（一）探究知识一1

2、、学生自主学习课本第8页：实验与探究，第9页交流与发现2、成果交流，归纳提升A:(1)于线段，并且这条线段的直线叫做线段的垂直平分线.线段是图形，它的一条对称轴是B:线段垂直平分线的性质线段垂直平分线上的任意一点到的距离.EMA3、应用：如图1：MN是线段AB的垂直平分线，E是MN上一点，则EA与EB有什么关系？为什么？B答：ON因为所以图1.EA4、练习：（1）、如图2:在直角三角形中∠C=900，DE是斜边AB的垂直平分线，则DA=________为什么？如果CD=1cm,BD=2cm,则AC=_____cm.DlBC图2.ABMN（2）如图3：线段AB的垂直平分线l交AB于点N，M为

3、直线l上任一点，若AB=2cm,△MAB的周长为10cm,则MA=_________cm(二)探究二：能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线图3.我们能用折叠的方法作出线段的垂直平分线，还可以用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线，怎么做呢？请你自学第9页例题并尝试做一做。已知：线段AB求作：线段AB的垂直平分线作法：（1）（2）你能用折叠的方法验证上面尺规作图的正确吗？巩固练习：课本P9练习第1题课本P10习题A组第1、2题三、巩固与拓展1.在平面直角坐标系中，已知点A坐标为(0,4),B坐标为(6,0).那么线段OA与OB垂直平分线的交点P的坐标为（）2、已知：线段AB及一点P，PA=P

4、B，则点P在上。3、已知：如图，∠BAC=1200,AB=AC,AC的垂直平分线交BC于D则∠ADC=。4、△ABC中，∠A=500，AB=AC,AB的垂直平分线交AC于D则∠DBC的度数。5、△ABC中，DE、FG分别是边AB、AC垂直平分线，则∠B∠BAE，∠C∠GAF，若∠BAC=1260，则∠EAG=。6、如图，△ABC中，AB=AC=17,BC=16,DE垂直平分AB，则△BCD的周长是。7、如图所示，已知等腰△ABC，AB边的垂直平分线交另一腰AC于D，且AB=AC=8，BC=6，求△BDC的周长。四、课堂小结：本节课你学到了哪些知识，最大的收获是什么？并与同学交流。五当堂测试

5、A：夯实基础：1、线段的垂直平分线（中垂线）：垂直并且一条的直线，称为这条的垂直平分线，线段垂直平分线上的到这条线段两个的距离。2．在△ABC中，AB=AC=6cm，AB的垂直平分线与AC相交于E点，且△BCE的周长为10cm，则BC=______cm．3.下列说法中，正确的有（）（1）与线段垂直的直线上的任意一点到线段的两个端点的距离相等；（2）过线段中点的直线上的任意一点到线段的两个端点的距离相等；（3）平面上存在一点P，它到长度为4厘米的线段的两端点的距离可以同时为2厘米，也可以同时为5厘米。A、0个B、1个C、2个D、3个4.若点P是线段AB的垂直平分线上任意一点，且PA=3厘米，

6、则PB=厘米，AB6厘米（填“大于，小于，不大于，不小于或等于”）5、如图5，点A,B是两家大型工业企业，现要建一座水电站，向这两家企业输送电力资源，问：电站建在哪里才能使送电量相同？•A•B图5B：能力提高3.如图6，在△ABC中，AB=AC=16cm,AB的垂直平分线交AC于D,如果,BC=10cm，那么△BCD的周长是cmADCB图6五.自我评价项目等级ABCD掌握知识的情况参与活动的积极性给自己一句鼓励的话