八年级语文上册 第五单元 第22课《陋室铭》评测练习 （新版）新人教版

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1、《陋室铭》测评练习第一部分：1．本文作者是著名文学家。2．注意下列加点字的读音：德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）3．解释下列句子中的词语：⑴山不在高，有仙则名（名：）⑵水不在深，有龙则灵（灵：）⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）⑷无丝竹之乱耳（丝竹：）⑸无案牍之劳形（劳：）4．文中提挈全篇的句子是。5．下列各句不属于骈句的一项是（）A、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。D、孔子云：何陋之有？6．体会下列加点词在表情达意上的好处。苔痕上阶绿，草色入帘青。7．“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。8．课文的前两句有什么作用？9．

2、文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话回答，再谈自己的理解。10．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的，一是西汉时的文学家。11．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是哪一句？12．与下面一段话衔接准确得体的一句话是（）崇山峻岭，比起人来，山总是高大、雄伟的－－人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王－－珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜。。A、山，却缄默不语－－它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。B、山，却冥然不觉－－没有灵性的高大，不过是一堆土石。C、山，却欣喜万分－－它为人的攀登作出贡献而自豪。D、山，却毫不在意

3、－－它相信人永远征不服自己。第二部分：（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13．用原文回答下面各题：⑴表现室主人交往之雅的语句是。⑵作者认为陋室不陋的原因是什么？14．下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A、山不／在高，有仙／则名。B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。15．译句：⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。16．下面对文章内

4、容理解不正确的一项是（）A、表现出对仙人生活的羡慕和追求。B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。C、表现了身居陋室而怡然自得的心情。D、表明了以古代名贤自比的态度。17．开头二十四字，实写的是，虚写的是。虚写是为了引出实写中的二字点题，这里写山写水，是为了与进行类比，写仙写龙，是为了与进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。18．下列说法有误的项是（）Ａ、①②句以山水作类比，“山”和“水”其实都是暗寓道德高尚的人。Ｂ、④句渲染了恬静的气氛，也反映了室主人的淡泊心境。Ｃ、⑦句虚写，反映了室主人对世俗生活的厌弃。Ｄ、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋，也表达了作者以古代贤人自况的意思。（

5、二）去私晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公日：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”l9、解释下列句子中的词语：⑴南阳无令，其谁可而为之（为：）⑵解狐非子之仇邪（仇：）⑶遂用之，国人称善焉（善：）⑷外举不避仇（举

6、：）20．下列句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”用法相同的是（）A、其谁可而为之B、非问臣之仇也C、蔡召其子至，归之，愕然不受D、此何以知为孔子之言而曾子述之（取后一“之”）21．判断下列理解的正误，正确的在后面的括号内打“√”，不正确的打“×”。A．“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。（）B．“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。（）C．“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。（）D．孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。（）22．与“其谁可而为之？”语气相同的一句是（）A．解狐非子之仇邪？B．安有寄千金而无券者？

7、C．孔文子何以谓之“文”也？D．有朋自远方来，不亦乐乎？23．翻译下面的句子。⑴君问可，非问臣之子也。⑵善哉，祁黄羊之论也！24．对《去私》这篇文章的中心内容概括准确的一项是（）A．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。B．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。C．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。D．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正