劝学导学案_1

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1、劝学【学习目标】1.知识目标掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词，如“于、者、而”；古今字和通假字，如“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等。2.能力目标本课在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持不懈”“专心致志”的道理。【学习重难点】1．掌握基本文言现象，能够背诵全文2．学习本文比喻论证、对比论证的方法。第一部分知识梳理荀子

2、（约前313—前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家，时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判地吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。，后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。《荀子》一书共32篇，其中前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。【小拓展】勉励刻苦勤学的：“三更灯

3、火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”(唐代颜真卿《劝学》)劝勉惜时的：“青春园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”(“古乐府”诗《长歌行》)“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”(东晋陶渊明《杂诗》)“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。”（唐《金缕衣》）体会：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”（宋朱熹《观书有感》）（提出治学的四个重要方面：多读、深思

4、、虚心、躬行。）第二部分夯实基础荀子(约前313～前238)，名______，______期______家，是儒家的最后一位代表人物。作品有______，现存______篇。本文的中心论点是________________________________。1．给下列加点的字注音。靛青(　　)　蓼蓝(　　)木直中绳(　　)参省(　　)须臾(　　)以为轮(　　)跬步(　　)生非异(　　)槁暴(　　)骐骥(　　)驽马(　　)跂而望矣(　　)二螯(　　)锲而不舍(　　)金石可镂(　　)2．解释下列句中加点的词。(1)劝学(　　　　　　　

5、)(2)君子博学而日参省乎己(　　　　　　　)(3)吾尝跂而望矣(　　　　　　　)(4)假舆马者(　　　　　　　)(5)而绝江河(　　　　　　　)(6)风雨兴焉(　　　　　　　)(7)积善成德，而神明自得(　　　　　　　)(8)不积跬步，无以至千里(　　　　　　　)(9)驽马十驾(　　　　　　　)(10)用心躁也(　　　　　　　)（11）声非加疾也疾，强（疾风知劲草）（12）而闻者彰彰，明显（欲盖弥彰）1.重点词学不可以已(停止)木直中绳(合乎)虽有槁暴(通“又”)金就砺则利(变得锋利)则知明而行无过矣(明达)吾尝跂而望矣(抬起

6、脚后跟)声非加疾也(强)假舟楫者(借助)非能水也(游泳)而绝江河(横渡)锲而舍之(雕刻)蚓无爪牙之利(爪子和牙齿)3.多义词君子生非异也(通“性”，资质，禀赋，名词)骐骥一跃(一，数词)蛟龙生焉(生长，动词)用心一也(专一，形容词)非利足也(敏捷，快，形容词)则知明而行无过矣(明达，形容词)金就砺则利(锐利，锋利，形容词)而神明自得(智慧，名词)3．指出下列通假字的意思和用法輮以为轮_____通_____，释义：___________。虽有槁暴_____通_____，释义：____________。则知明而行无过矣_______

7、_通________，释义：___________。4.异义词君子博学而日参省乎己(古义“检查”，今义“参考”)声非加疾也(古义“强”，今义“疾病”)假舆马者(古义“借助，利用”，今义“不真实”)蟹六跪而二螯(古义“蟹脚”，今义“两个膝盖着地的一种姿势”)金就砺则利(古义“指金属制的刀剑等”，今义“黄金的简称”)用心一也(古义“因为”，今义“使用”)4．翻译句子(1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。___________________________________________________________

8、_______________(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。___________________________________________________________________________5．词类活用(1)名词