高中生物教师竞赛作品《细胞的增殖 》教学实践报告 新人教版必修1

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1、《细胞的增殖》教学实践报告（指导思想，设计方法等说明）：在新人教版教材“分子与细胞”模块中第六章第一节是“细胞的增殖”，同细胞代谢一样，细胞的增殖也是细胞生命活动的具体表现，表现了生命系统的发展变化。细胞的增殖对生物体的生存和发展具有重要意义。细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。因此，学生学习节知识，不仅有利于认识生命的本质，而且为继续学习生殖和发育、基因的表达和调控、基因突变和人类遗传病等知识打下必要的基础。高一年级的学生生物学基础知识很少因为初中仅是会考而且间隔了一年没有学习生物，几乎已经全部遗忘，所以，要向对初学生物学的学

2、生那样对待；充分利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习，展开教学；另外要从培养兴趣方面展开教学。教学中要充分体现课改理念：体现学生的主体地位和教师的主导地位，真正实现师生互动，充分调动学生的积极性。细胞大小与物质的运输关系的实验为避免直接讲授学习，体现探究性学习，培养学生的实验设计能力，采取了教师指导，学生设计的方式，目的在于先让学生通过探究，知道细胞不能无限长大的原因，明白了细胞分裂的必要性，再来学习细胞分裂，体现知识的系统性。对于比较抽象的有丝分裂过程，采取多媒体展示的FLASH动画进行直观教学，在教师的指导下，让学生主动观察归纳，

3、难点（染色体、DNA、染色单体的数量变化）的突破采取以分裂相为引导、学生归纳的方式进行。教学过程中，结合当堂巩固，使阶段性知识点得以巩固。一、实践过程程序教师活动学生活动设计意图导入 新课  大家看一下教材110页图：象与鼠（投影展示），讨论：象与鼠的形体差距悬殊，象的体细胞是否比鼠的体细胞大？二者形体差距的主要原因是什么？评价学生的回答（出示幻灯片2、3，示细胞的大小。动植物细胞的直径大都在20——30微米之间），引导学生思考：为什么生物体大都是由许多体积很小的细胞组成的，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什

4、么不能一直生长形成大型的单细胞生物呢？ 学生思考并回答：象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似，生物体的生长是细胞分裂和细胞生长的结果，但主要因素是细胞数目的增加。 由学生熟悉的现象导入，创设问题情景,激发学生的探究欲望，发动学生主动地参与学习过程。提出问题 主动限制细胞继续增大的因素有哪些呢？活细胞进行着旺盛的新陈代谢，需要不断的与外界进行物质交换，那么细胞体积增大对细胞与外界的物质交换有什么影响呢？ 模拟实验：细胞大小与物质运输的关系。（看书4分钟） 提问：“探究细胞大小与物质的运输关系”充分发挥自己的想象力，积极参加讨论，提出模拟实验的

5、设计思路，并比较各种方案的可行性。 阅读教材内容，注意实验的基本操作、注意事项，并仔细观察、记录、分析实验结果。 　　使学生亲身参与探究过程，有利于学生知识的建构和科学研究方法的领悟。通过讨论使学生深入思考，并用联想的方法将模拟实验的结果迁移到细胞。探究获取知识归纳总结的模拟实验是如何设计的？其设计思路是什么？针对问题，引导学生制定解决方案，设计探究物质扩散速率与细胞大小关系的模拟实验。 教师对各个小组不同的设计方案进行进行评价总结提示：①利用含有酚酞的琼脂块模拟不同大小的细胞；②利用NaOH遇酚酞呈紫红色的原理，检测NaOH渗入琼脂块的

6、速度和深度；屏幕播放教材中该实验的设计方法及实验操作过程及结果。（出示幻灯片4）。倾听、总结学生对结果的讨论，继续引发学生思考，既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？提问：除此之外，还有什么因素能够影响细胞的体积？提示：细胞核是细胞的控制中心，其所控制的范围是一定的，另外细胞中的各种结构都进行着不同的生理活动，它们是相互联系相互影响的，细胞内的细胞质是不断流动的，细胞太大也不利于细胞内各种成分的交流。 请思考：（出示幻灯片5、6，展示思考题）。教师点评总结。通过模拟实验和讨论，学生充分理解到细胞体积越大，其相对

7、表面积（即表面积与体积比）越小，细胞的物质运输的效率就越低，细胞与外界的物质交换速率主要取决于表面积与体积的比。经过思考，得出结论：细胞的新陈代谢并不只与物质交换速度有关，其内部还需要一些重要而复杂的结构。经过思考回答：细胞的核质比以及细胞内物质的交流。  思考回答。 有利于培养学生批判性思维的能力。 开拓思维，培养学生独立分析问题的能力。对知识的巩固和应用。提出问题主动组织学生阅读教材并讨论：1.体细胞的分裂有什么规律？（出示幻灯片8）。 2、什么是细胞周期？是否所有的细胞都有细胞周期？3.不同种类细胞的细胞周期持续时间是否相同？4.细

8、胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上有什么特点？5、细胞分裂期的四个时期是如何划分的，它们之间是否有明确的分界？演示幻灯片，点评学生的回答并补充、总结：①关于细胞周期的概念，要强调只有“连续