四年级语文下册 语文百花园五2教案 语文s版

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1、第5单元《语文百花园五》　教材简析：　　　本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。　　教学要求：　　　1、语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。　　　2、积少成多---《送孟浩然之广陵》　　　3、阅读平台---《心灵创可贴》　　　4、能说会道----讲述我家的故事。　　　5、笔下生辉----自己家中感人的事情。　　教学重难点：　　　1、阅读平台---《心灵创可贴》　　　2、能说会道----讲述我家的故事。　　　3、笔下生辉----自己家中感人的事情。　　教学准备：多媒体课

2、件　　教学方法：讨论法、练习法等。　　教学时间：第12周　　教学时数：3课时　　教学步骤　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习“语海畅游”，完成“读读背背”和“阅读平台”。　　教学过程：　　一、学习“语海畅游”。　　　1、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。　　　2、认真读读以下字，你发现了什么？　　　3、小组内讨论，交流字的注意点。　　　4、出示幻灯　　　　　　“一起”和“一同”……　　　　　　学生读这组字，并开火车进行口头说句。　　　　　　说说你发现了什么规律？　　　　　　学生做练习，教师检查反馈。　　　5

3、、出示课本例子　　　6、学生做练习，教师反馈做练习情况。　　　　（1）把“学生”删掉，因为其他三个都是表示年龄的。　　　　（2）把“少年”删掉，因为其他三个都是表示职业的。　　　　（3）把“电视”删掉，因为其他三个都是表剧种的。　　　　（4）把“电影“删掉，因为其他三个都是表示家用电器的。　　　7、（1）出示课外练习，学生做练习。　　　　（2）学生做课本中加点的练习。　　　8、反馈练习情况。　　　　（1）电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。　　　　（2）他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝

4、句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀！”　　　9、出示课外练习，学生做练习。　　二、读读背背　　　1、出示古诗　　　2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。　　　3、各个小组内交流对古诗的理解。　　　4、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。　　三、阅读平台-----《我是中国人》　　　1、指名分段朗读短文《心灵创可贴》，要求读得流利、连贯。　　　　　你读懂了什么？　　　2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？　　　3、自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？　　　4、你喜欢苏茜吗？为什么？　　　5、学生自由发言，要求说出理由。　　

5、　6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？　　　　　　（我们应该学习苏茜那可富有爱心的童心。她是一个善良的小姑娘，是一个关心他人的小姑娘。）　　四、作业背诵《送孟浩然之广陵》　　　　　　　　　　　第二、三课时　　教学内容：“能说会道“”笔下生辉“　　教学过程：　　一、复习导入新课　　　　　背诵、默写《送孟浩然之广陵》　　二、能说会道-----讲述我家的故事　　　　１、教师读题目要求。　　　　２、本次的练习对我们有什么要求呢？　　　　３、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类，分组，推选出发言代表。　　　　４、各个小组

6、派代表发言。　　二、笔下生辉------写“家乡”　　　1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？　　　2、反馈思考情况。　　　3、幻灯出示要求：　　　　（1）想一想：怎样把文中感人的部分写具体呢？。　　　　（2）怎样把你的真实感受写出来。　　　　（3）学生以小组为单位进行讨论。　　三、总结　　　　学生写作文，教师随堂指导　　四、作业　　　1、完成习作　　　2、小组内交流自己的习作。　　　3、将自己写的文章展示给同学看。　　教学后记：