小学毕业班语文科复习指导建议

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1、小学毕业班语文科复习指导建议▼从“标准”入手，明确复习的要求汉语拼音一、复习要求。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握拼写规则；要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。二、复习建议(1)汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节、汉语字母表。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，熟练掌握；准确拼读音节；熟记《汉语拼音字母表》。（

2、2)根据方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。(3)对多音字应适当进行梳理。并对容易读错的字音进行系统复习。题型举例：（１）给出一组汉字让学生根据读音，进行大写字母顺序的排列：乐于奉献——→ＦＬＸＹ汉  字复习建议(一)培养兴趣，发展能力识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一。在创设的语言环境中，让学生通过观察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字，消灭错别字。要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习

3、兴趣。设计一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。如可开办“错别字诊所”，让学生搜集、整理、纠正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练习。(二)打好基础，熟练掌握1．笔画、笔顺。回想常见的笔画有哪几种?常用的笔顺规则有几项?各指什么?2．偏旁、部首。汉字大部分是合体字。合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁。把相同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首。“包”字加上不同的部首可变成哪些字?“木”字加上不同的偏旁可组成哪些字?3

4、．间架、结构。合体字最基本的结构有：上下结构(思)，左右结构(相)，半包围结构(凶)，全包围结构(国)，品字形结构(轰)等。(三)熟悉规律，灵活运用   1．字音。汉字应按规范的普通话来读。辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。2.字形。汉字大多是形声字，当形旁相同时，字义与某类事物相关，如带“山”字旁的字与山有关，带“穴”的字大部分与洞穴有关。当声旁相同时，字音相近，如“消、销

5、、逍、霄”都读xiāo． 要进行形近字、音近字的比较练习。3.字义。理解字义常用的方法，一是查字、词典，二是结合语境理解。如：你说的有道理，我算服了。“服”字，通过查字典知道，它有衣服、吃、担任、信服等多个义项，那么，在这句话中‘服’字是什么意思?就要结合语境来判断。  4．查字典。当知道字音，不知道字形、字义时，用音序查字法。当知道字形，不知道字音、字义时，用部首查字法。以上知识规律，应在实践中灵活运用，不要机械照搬。查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习

6、。题型举例：（１）读拼音写汉字：ｙì（）力（）立（）义（）处。此题既考查学生对同音字的辨别能力，又考察12册生字“毅”的掌握情况。词  语10一、复习要求正确地读出和写出学过的词语，懂得词语的意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。二、复习要点1、掌握学过的常用词。2、辨析近义词的反义词。3、学习解词的方法，掌握解词的规律，结合语言环境正确理解词语的意思。4、能正确搭配词语，掌握“的、地、得”的用法。5、能把词语按一定的逻辑关系分类。6、掌握常用的关联词语。三、复习建议词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中

7、的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，连词成文，关联词语，词语搭配等都应当让学生进行练习。1.多义词⑴从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。⑵在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。⑶结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。2.成语⑴依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。⑵以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。⑶设计一些学生

8、喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。⑷可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。3.词语积累：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。附