九年级政治 第六课 勤俭节约 文明消费教案 教科版

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1、第六课勤俭节约文明消费学习目标：1、理解勤俭节约对于治国、理财和为人的美德的意义2、认识到节约的高尚和浪费的可耻；懂得勤俭节约不是小气而是美德，铺张浪费不是富有，相反是愚昧的表现。学习提示：学习之旅 自我拓展【课前预习学案】自我学习我最棒！请同学们自学课本40--43页，完成下列问题填一填（完成下列填空，并在课本上勾划出来）1、勤俭节约是中华民族的----------------------，是-----------------之道，是企业家取得成功的---------------------，使做人的-

2、----------------------。2、历史教训告诉我们，在艰苦的年代，我们要用-------------------------渡过难关，在富裕年代，更要培养------------------------的习惯。（二）1、学生搜集中外历史上关于勤俭持家、借鉴治国的典型人和事。2、设想假如你有100万你会用它来做什么？（三）、知识框架【课堂探究学案】一、课内新知探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！） 1、2、谈谈你对“共同富裕”的认识。 3、你对“富而思源”怎样理解？这样做有什么好处？4、在

3、我们的身边，有这两类人，有这两种现象。你是如何看待“小富即安”和“富而思进”这两种不同的人生观的呢？ 二、有效训练我能行（5分钟）1、在延安时，许多领导人的服装都是洗了补，补了洗，洗得发了白，补丁摞补丁。新中国成立后，他们衣食简朴。有的领导同志，鞋底磨出了洞，鞋面都开了线，却还舍不得扔，让工作人员用针线缝缝，放在床下继续穿。这告诉我们（）A延安时代的人都都比较吝啬B·勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应当学习这种美德C·昨天的时代是艰苦奋斗的时代，今天的时代是“花今天的钱，圆明天的梦”的时代D以前的领导人

4、不懂得讲究形象的重要性2、据悉，一些在日本的中国留学生生活特别奢侈，他们生活潇洒，出手大方，连整理房间这样的小事都请钟点工完成，就连日本学生也对他们的生活十分羡慕。这则材料告诉我们（）①我国留学生的生活水平已经达到并超过了世界平均水平②即使物质生活水平提高了，也应该有适度的消费③虽然我国人民的生活水平有了一定的提高，但仍然要节俭④  走家庭富裕的学生不需要节俭A·①②③B·②④ C·②③D①②④  3、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。居安思危，戒奢以俭。勤，德之共也；侈，恶之大也。这几句古

5、语都告诉我们（）A要勤俭节约，不要铺张浪费B要从小树立远大理想，立志成才C要怀有一颗感恩的心，不忘恩负义D要负起责任，对自己的行为负责4、中消协确定的2009年主题为“消费与发展”，要致力于改善消费市场环境，提振消费信心和能力，指导消费者科学文明合理的消费，这是因为（）①我国还处在社会主义初级阶段，勤俭节约作风不可丢②合理消费，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神③要尊重劳动，珍惜劳动成果④劳动者是物质财富和精神财富的创造者A·①②③B·①②④C·②③④D①③④