勤俭节约，文明消费.doc

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1、图文结构式2——EEPO备课方式日期：课后反思：课后反思：课后反思：课后反思：学校：大井中学教师：班级：九年级学科：政治内容：勤俭节约，文明消费教学要素　　　　教学环节1-导入　5′　环节2-勤俭节约的意义　8′　　教学环节3具体行动30′　　小结3′教学目标：了解勤俭节约，文明消费的重要性，树立富而思源的意识，懂得节约。1、听+看+想呈现一些人铺张浪费的案例，让学生阅读这些案例并讨论这些做法的错误之处。2、讲+听学生阐述观点1、看+想+讲学生阅读1科书第43页的第一段主题文字，从中找出阐述自己节约重要性的名句，并发表自己的看法。2、想+做+讲小卡上归纳勤俭节约的重要意义，并交流展

2、示1、讲+做+说+小动四人组讨论寻找生活中的浪费现象。2、讲+想+做+说小卡上总结生活中如何践行勤俭节约。3、看+大动浏览各组成果。4、想+讲中学生应树立怎样的消费观?学生阅读教科书第44页最后一段主题文字，作为本节课后半段教学的总结。也可以请学生朗读与勤俭节约有关的美文，作为本节课的总结。教学重点：树立借鉴为荣，浪费可耻的意识，勤俭节约，文明消费教学难点：杜绝浪费，养成良好的消费习惯。课型方式：要素组合方式课时形态：标准课总评：