三年级语文下册 送往小木屋的信3教案 北师大版

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1、送往小木屋的信教学要求：　　1.认识本课11个生字，会写10个生字。　　2.通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。　　3.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　4.了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。　　5.有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。教学重点：　　通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。教学难点：　　1.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　2.了解到环境描写的作用，体会

2、“家书抵万金”的深刻含义。教学课时：2课时第一课时课时目标：　　1.初读课文，解决文中生字。　　2.通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。　　3.有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。教学过程：一、导课：　　随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。二、初读课文，解决文中生字。　　1.自渎课文，想办法解决文中生字。　　2.检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。三、学习课文。　　1.自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。　

3、　2.分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？　　（1）抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。　　（2）鼓励学生把自己理解到的读出来。　　（3）用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。　　3.当他们得到信时，又是什么表现？　　（1）指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。　　（2）怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。四、布置作业：第二课时课时目标：　　1.了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　2.进一步体会课文，激发学生为森林战

4、士写信的热情。　　3.完成语文天地D4。　　4.指导写字。教学过程：一、回忆课文内容，说说课文讲的是什么？　　体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。二、读了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地D4。三、指导写字。　　1.出示生字，交流记字方法。　　2.抄写生字。四、布置作业：