2019年(春)三年级语文下册《送往小木屋的信》教案 北师大版

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1、2019年(春)三年级语文下册《送往小木屋的信》教案北师大版教学目标：　　　1、认识本课11个生字，会写10个生字。　　　2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。　　　3、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　　4、了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。　　　5、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。教学重点：　　　通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想

2、感情。教学难点：　　　1、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　　2、了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：　　1、初读课文，解决文中生字。　　2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。　　3、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。导学过程：一、导课：　　随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而

3、且信对他们来说非常重要。二、初读课文，解决文中生字。　　1、自渎课文，想办法解决文中生字。　　2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。三、学习课文。　　1、自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。　　2、分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？　　（1）抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。　　（2）鼓励学生把自己理解到的读出来。　　（3）用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。　　3、当他们得到信时，又是什么表现？　　（1）指

4、导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。　　（2）怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。第二课时课时目标：　　1、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　2、进一步体会课文，激发学生为森林战士写信的热情。　　3、完成语文天地D4。　　4、指导写字。导学过程：一、回忆课文内容，说说课文讲的是什么？　　体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。二、读了作者写的这篇课文，我们深受

5、感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地D4。三、指导写字。　　　1、出示生字，交流记字方法。　　　2、抄写生字。附送：2019年(春)三年级语文下册《邻家的星期四》教案沪教版教学目标1、识记本课生字6个，联系上下文理解“死寂、循声、纳闷”。2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”3、结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏。教学重难点　　正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻

6、家的星期四。”教学过程一、课题引入⒈谈话导入：大家还记得去年我们学过的课文《悉尼歌剧院》吗?你对悉尼有什么了解？（学生交流）⒉揭示课题：今天让我们再次走进悉尼，一起学习发生在悉尼市区的一个故事。板书课题：30邻家的星期四齐读课题二、整体感知，检查预习情况⒈同桌互读课文，要求读准字音，读通课文，想想读了课文后你对悉尼有了什么新的了解？找一找“邻家的星期四”出于文中的哪句话，请用直线划出。⒉学生交流。⒊教师小结。三、深入学习课文㈠学习第1小节⒈读读第1小节，你对悉尼人有了什么了解？媒体出示：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的

7、时间。星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收，不可回收等类别分开摆放。在宁静得近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气。（引导学生从“家家户户”、“分开摆放”等词语感受到悉尼人有很强的自觉环保意识。）指导朗读。⒉再读第一节，有什么不明白的地方吗？①学生质疑（预设：为什么在宁静得近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气？）②通过“死寂”与“热闹”两种情境的对比，感受悉尼人对星期四的关注。③指导朗读。说明：教师对学生可能的疑问进行充分的预设。引导学生质疑，教学中紧紧抓住“死寂”、“热闹”这一对反议词，充分展

8、开想象，在不同情景的对比中，感受悉尼人对星期四的关注。㈡学习课文2-4小节⒈轻声读读课文2-4小节，你又能从哪些地方感受到悉尼人对星期四的关注？⒉学生交流，教师梳理，并板书：第一个周三夜晚晚归的周三夜晚多次提醒出远门三个星期⒊学习2-4小节（1）学习第2小节①引读：我们迁入新居后的第一个周