南工土学[2011]2号 - 南京工业大学

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1、南工土学[2011]2号2011年上半年土木工程学院学生工作要点2011年是“十二五”的开局之年，学校迎来合并组建10周年和办学109周年，2011年是土木学院两个专业的评估之年，也是土木学院在新的起点上谋求跨跃式发展的关键之年。学院学生工作将秉承学校“爱与责任”理念，践行学院“求真务实”的要求，在立足传统的基础上，积极探索，全面梳理、提升学生工作的理念和方法，致力于学院人才培养工作，努力开创学院学生工作的新局面。主要工作如下：一、结合校庆和两个评估，狠抓基础管理，创新常规工作今年的校庆和专业评估均集中在5月份，学生工作要以此为契机，注

2、重安全稳定，强化基础管理。具体工作包括：1、注重宣传，营造氛围，精心准备迎评材料。在学生中层层发动，广泛宣传，形成人人关心评估、人人为评估做贡献的氛围。开学第一个月分别以学生党员、共青团组织、全体同学为对象进行动员，使党员、学生骨干、广大同明确评估的意义，明确自身责任。4月底5月初召开全院学生迎评大会。要通过评估，促使学院学生日常教育管理更加规范。材料的整理与提练也是提升工作理念的重要途径，学生工作要在去年年鉴的基础上，分纸质和电子两类进行梳理，确保材料工作更加规范，从而也促使日常工作上层次上水平。针对评估需要，认真落实材料整理工作。2

3、、重视安全稳定。加强考勤工作，对学生考勤每周一汇总，对旷课学生及时批评，对屡教不改的同学及时与家长沟通，达到处分条件的学生要及时处理，及时通报。加强毕业班毕业设计的规范化管理。重视信息工作，信息工作不留死角，确保学生信息及时全面畅通。重视心理困难生工作，对心理困难生实行“一帮一”结对帮扶政策，根据受帮助人的进步状况对帮助人进行考评。重视家庭困难生工作，本学期对家庭所在地开设困难证明的同学进行适当8甄别，确保学校的各类补助尤其是国家励志奖学金能发到最需要的同学手上，宁缺勿滥，这也是开展廉洁文化建设的需要。引导学生合理利用电脑，经与大一学生

4、班级共同商定，拟定《土木学院学生宿舍公约》并自觉执行。坚持每周下一次学生宿舍制度。3、加强对学生的分类指导。本学期在传统工作的基础上，增加对两类同学的管理。一是后进生工作，对学习后进同学，设“学业共进班”虚拟班级，班主任为相关辅导员，班级成员为大一大二土木专业排名后30名、工程管理专业排名后10的学生，对于该班学生，从学工办到辅导员定期交流，大一学习困难生集中上晚自习并加强考勤，对于由于学习进步脱离“学业共进班”的学生，给予适当奖励。二是体育特招生成才虚拟班，班主任为学院党委副书记。体育特招生由于训练任务重，学业受到一定影响，但他们多为

5、文体活动骨干，对同学影响力大，因此抓好这批人的思想和学业有示范意义，本学期要多与体育部相关指导老师加强交流，形成共同关心特招生的局面，对特招生既要严格管理、又要加强引导，关心爱护他们，帮助他们解决在学习生活中遇到的困难，促进体育特招同学的全面发展。二、结合卓越工程师培养要求，加强学风建设，全面推进师生交流，发挥优秀学长传帮带作用1、认真执行大一学生月考制度，引导大一学生端正学习态度，及时总结阶段性学习成效，尽快完成高中到大学的学习方式的转变。2、开展学院表彰活动，对在学院学风建设中表现优秀的集体和个人进行表彰。设学习进步奖，用以奖励名次

6、进步幅度显著的同学。3、进行胡松林奖学金的评选、表彰，在虹桥校区举办获奖学生交流会。4、全方位加强教管学交流与合作。及时了解教学工作尤其是毕业设计、实习、见习等特殊课程对学生的统一要求，配合教学部门规范学生的学习秩序管理。对上一学期期末考试成绩中有代表性的突出问题进行总结并提交书面报告交学院教学部门。配合专业评估，协助教学部门完成课堂摄像工作。开学前两周即与所有任课老师建立联系，不定期与部分老师进行小范围交流，了解学生状态；不定期与学生进行交流，了解对教学的建议，学办要将双方的意见及时进行沟通，努力促成良性循环。5、开展教师党支部和学生

7、团支部共建活动。在去年下半年工程管理专业老师与学生全方位交流的基础上，本学期学院分党委通过各教工党支部聘全体博、硕导和部分专业老师为班导师。本学期要求所有学生班团组织与班导师全面交流一次，方式随意，以取得实效为依归。以期全面提升本科生第二课堂的层次。6、充分发挥高年级对低年级的传帮带作用。规范优秀学长报告制度，相对固定优秀学长报告团成员，成员包括博士生、硕士研究生及高年级本科生。8以院学生会学习部为组织保障，以“菜单化、互动式”方式，由低年级班团支部自行选择或结对优秀学长与本班交流。本学期评选一次“优秀学长”，表彰在传承优良校风学风方面

8、做出突出贡献的高年级同学。7、面向所有老师，在毕业班中开展一次“我心中的十佳老师”评选活动。8、成立土木学院科创菁英人才学校。组建首期科创菁英人才班，以大二同学为主体，兼顾大一、大三、大四考取本校研究生的同