五年级英语下册 unit 5(13)教案 人教pep

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1、（人教PEP）五年级英语下册教案Unit5LookatthemonkeysPEPBook6Unit5LookattheMonkeysPart(B)Readandwrite学习目标语言知识语言技能情感态度句型Whataretheydoing?Theyareswimming。Theyareclimbingtrees.培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点Whataretheydoing?Theyare......C

2、antheanimalsreallydosomething?难点Herecometwotigers.Cantigersreallyswim?Yes,theycan.They’regoodclimbers.教具录音机及录音带，单词卡片.教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动1.Singthesong:(rhythm:Happynewyear.)Whataretheydoing(3)inthepark?Theyarejumpingwalkingflyinginthepark?

3、Whataretheydoing(3)inthepark?Theyareswimmingrunningfightinginthepark?Whataretheydoing(3)inthepark?Theyareswingingdrinkingsleepinginthepark?2.Let’schant:Monkeyscanjump.Monkeyscanrun.Monkeyscanclimbwiththepandas.Pandaspandasgogogo.Youaregoodclimber

4、sforashow.随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。同时三种不同的方式的唱让学生兴趣及信心陡增.同时所唱部分即是一种很好的复习,又在欢乐中为本课的情景创设(PARK)作好的铺垫.吟唱部分节奏欢快,学生乐于通过这种方式来学习一些平淡的内容.本部分的吟唱有两部分的功能:一是引出且学习goodclimbers.二是句型sbcandosth的运用.Pre-reading阅读前活动showthemapark:Models:Oh,boysandgirl.Justlookatt

5、hebeautifulpark!It’sbeautiful,isn’tit?Somanyanimalsareinit.Howmanyanimalscanyousee?Doyouseeanyanimals.Look!Herecomesomebirds!Whatarethebirdsdoing?Canthebirdsreallyfly?......Verywell,boysandgirls!Youdidagoodjob!Ihavesomefriends.Theyareinabignaturepark

6、.TheyareSarah,Amy,andChenJie.Let’sgoandhavealookwiththem!Andwecanwatchwhattheanimalsaredoingnow.OK?本部分通过以上环节的铺垫,很自然的创造出自然公园的情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏内容:Herecomesomebirds!Canthebirdsreallyfly?这样能有效地排除阅读障碍，降低阅读难度。适时鼓励学生所作出的成绩,为他们的自信加油打气.为进一步的自主学习打下良好的

7、基础.既然有了上一步的情景的引出,很轻松地引出本课的三个主人翁:Sarah,Amy,andChenJie.并及时有效的引导学生去和他们一起观察自然公园中的动物们在做什么In-reading阅读中活动1.generalreading:Showthemfourquestions,andthenletthemreadtheleaningmaterialandfindtheanswersquickly!①:Cantigersreallyswim?()A:Yes,theycan’t:No,theyaren

8、’t②:Thepandasare().A:climbingtreesB:drinkingwater(Whenthestudentsfindtheanswers,asateacher,heshouldgointowiththemandhelpthemtofindtheanswersquickly.)2.detailedreading:Showthemtwoquestions,andthenletthemreadtheleaningmaterialcarefully,circletheanswers