三年级英语下册 module 1 unit 1(3)教案 广州版

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1、广州版三年级英语下册教案UNIT1LookatMyFamilyTree一、教材内容分析：Unit1Workwithlanguage该课时是Unit1的第二课时。主要是学习和巩固表示家庭成员及Relationships的复习巩固课。在第一课时，学生已经学习了解西方的家谱，知道西方女性婚后姓氏的变化，本课时，学生将继续学习Relationships.但主要是东方社会的家谱，课文内容接近学生的生活，学生比较容易理解。二、教学对象分析：三年级的小学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强

2、，注意力不集中等心理特征，虽然学了一个学期的英语，但尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习习惯。三、教学目标：1.语言知识目标:复习巩固以下单词：grandfather,grandmother,father,mother,son,daughtersister,brother,uncle,aunt,学习新单词：cousin.复习句型：Whois….?He’s….She’s…..2.语言

3、技能目标：学生能用句型Who’she/she?He’s/She’s来准确的询问和回答家谱成员。3.情感态度：乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。4.学习策略：通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。5.文化意识目标：通过学习家谱及其相互关系，了解中西方文化的差异。四、教学策略运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。五、教学重、难点教学重点是表示家谱的四会单词和句型。教学难点是家庭各成员之间的关系称呼和运用句型Who’

4、she/she?He’s/She’s来准确的询问和回答家谱成员。六、教学过程（一）leading-in1.唱歌：Mummylovesme通过唱英文歌曲，营造学习英语的氛围，使学生尽快进入学习状态。2.通过游戏复习表家庭成员的单词。老师说father学生快速说mother,给又快又准确的组奖励。（相应的单词有;grandfather-grandmother,brother-sister,son-daughter,uncle-aunt,husband-wife等）3.复习家谱利用课本P.3TheJone

5、s的家谱，让学生进行抢答比赛WhoisLindaWebb?She’sBen’smother.WhoisJimWebb?He’sJune’sson.（二）Pre-task引导学生，大家一起来认识ChenJiamin的Familytree.利用图片逐个介绍其家庭成员：ChenHaixian,LiuGuifang,MaLan,Chenyongfa,ChenYongfen,WangBiqiang,WangHai.并把图片在黑板上贴成树形图，使学生形成直观的印象。利用树形图，启发学生ChenJiamin和Wa

6、ngHai之间的关系是什么？学习cousin并操练。(三)While-task游戏：把以上的图片反贴，学生之间互相问答：Who’sthis?He’sChenHaixian.Who’sChenHaixian?He’sChenJiamin’sgrandfather.Who’sChenYongfen?She’sChenJiamin’saunt.(四)post-task1.调查并记录要求学生拿出自己的家庭照片，用句型Thisismy….介绍给小组同学认识。小组成员对照片中有疑问的人用句型Who’sthis/

7、that?进行提问。2.要求学生画一幅familytree.并写上英语单词如：father,mother,cousin,brother等。(五)Homework1.抄背P.5单词2.利用课余时间和小组以外的同学讨论Familytree。六、课后练习请根据图画及提示完成句子。123456(1）W____them____?He’sJohn’sf____.(2)IsthegirlPeter’ss_____?Yes,s____is.(3)Theb___isn’tmyb____.Heismyc____.(4)

8、Lookatthatman,he’smyu_____.(5)Theoldladyismyg____.(6)Thiswoman’shairisb____.Sheismyu_____.七、Homework1．必做题：拼读、听写单词2．选做题：看家谱造句或编对话3．带相册为下节课做准备教学反思：在教学中注意情景的创设，使学生尽可能在有真实的情景中学习语言，降低教学难度。尤其是通过树形结构图，形象直观，学生易懂。