八年级语文下册3《铁骑兵》课件语文版

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1、3.*铁骑兵杨朔请听歌曲，歌中讲述了怎样的故事我们都是神枪手每一颗子弹消灭一个敌人我们都是飞行军哪怕那山高水又深在密密的树林里到处都安排同志们和兄弟在高高的山冈上有我们无数的好兄弟没有吃没有穿自有那敌人送上前没有枪没有炮敌人给我们造我们生长在这里每一寸土地都是我们自己的无论谁要抢占去我们就和他拼到底一、新课导入杨朔铁铁铁铁铁骑兵二、认识作者杨朔（1913－1968），现代作家，散文家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)。作品：主要作品长篇小说《三千里江山》、散文作品有《雪浪花》、《樱花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花赋》、《泰山极顶》等，收在《杨朔散文选》中。

2、文学知识你知道吗？时代背景:1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国民党政府实行以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。1937.7——1938：战略防御阶段；1938——1943：战略相持阶段，日本诱降国民党，对共产党则实行“三光”政策，进行大扫荡。1945.8日本投降。三、预习检测带着下列问题听课文录音1、注音，释义：注音：陨落、没到马肚子、左腮、骚乱、掷弹筒、捣毁、老巢、脸颊、勒缰绳解释词语：陨落、毫不迟疑、没、掷、骚乱陨落：没到马肚子：左腮：骚乱：掷弹筒：捣毁：老巢：脸颊：勒缰绳：陨落：

3、毫不迟疑：没：掷：骚乱：注音释词重点词语看谁读的最准确!星体从高空掉落下来。课文中指河里的水漫过一点都不犹豫纷扰不安扔，投yǔnzhìsāosāimòjiácháohuǐlēi四、初读课文，整体感知《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。文章的线索是什么？挑战再读课文，概括各部分的主要内容自读小锦囊概括主要内容，要交代清楚“谁”，“干什么”两个要素。结构提纲第三部分写铁骑兵平安转回根据地，寻到了大队。掉队打游击归队第一部分写铁骑兵离开大队单独行动的原因第二部分写铁骑兵在追赶大队途中与敌人周旋；五、合作探究研读课文思考：1、文中的天气情况怎样？铁骑兵遇到什么困难？天气情况

4、：在一个飘雪的夜晚困难：不想鬼子忽然开来几辆装甲车，把队伍切断了。设置悬念：作者故意设置疑团，让你产生紧张、担心的写作手法。思考：作者在哪些地方设置了悬念?结果怎样?产生了怎样的表达效果吗?研读课文这些悬念的设置，既使故事情节曲折动人，又凸现了骑兵们艰苦转战敌后的精神风貌，并为下面情节的发展作了铺垫。有人说：“铁骑兵最后能转回根据地，寻到大队，是因为他们运气好”，你同意这种说法吗？讨论六、精读品析一个骑兵班为什么能以弱胜强，打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。从我方看：1、战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神2、战士勇敢机智，果断用游击

5、战术袭扰敌人3、离不开人民的支持。（农民的热情）从敌方看：日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。(风声鹤唳,草木皆兵)七、拓展延伸作业：请同学们想象一下战士们寻到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。尝试运用设悬念的方法。