幼儿园绘本教案:收集东收集西

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时间:2018-12-16

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1、《收集东 收集西》作品解读:这本图画书是一篇优美的散文诗。画面从自己的收集出发,逐渐延伸到他人的收集,进而扩展到自然界。让幼儿看到大自然中各种事物、现象,好象也存在着什么收集什么的关系。一个有关“收集”的理性的话题,遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹,有了天马行空般的延展想象,与幼儿的思考模式极为相合。最后,以妈妈的收集作为本书的结尾,生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨,更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。作品内容:收集东 收集西收集东,收集西,你喜欢收集什么东西?我喜欢收集娃娃衣。奶奶喜欢收集木屐。清洁工伯伯收集很多很多垃圾。树上的乌鸦收集了一堆怪东西。我问隔壁的圆圆:

2、“你喜欢收集什么东西?”圆圆问我:“蓝色算不算是东西?”秋天喜欢收集落叶。月亮喜欢收集星星。海边收集了很多很多石头。天空喜欢收集云。小溪喜欢收集雨滴。我问妈妈:“你喜欢收集什么东西?”妈妈说:“我收集的都是你的东西啊!”推荐教案:活动目标:1.理解“收集”的含义,并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。2.尝试有序地或者跳跃式地翻页,用不同的方式阅读理解画面内容。活动准备: 图画书人手一本   阅读大书一本 活动过程:1.引出课题,理解“收集”知道特别地把一些东西放在一起,并且非常爱惜地保存起来,这就叫“收集”。2.通过跳着翻页的方式组织幼儿重点阅读某些画面。引导幼儿理解

3、:天空喜欢收集会变魔术的云彩。月亮喜欢收集***的星星。(丰富词)秋天为什么喜欢收集落叶?清洁工伯伯为什么喜欢收集垃圾?3.幼儿自由阅读。书有还有谁喜欢收集什么?4.集体阅读一遍。帮助幼儿理解书的最后一页:妈妈为什么喜欢收集宝宝的东西?5.喜欢收集各种东西,把东西拆开,就变成了书的题目:收集东 收集西。集体再阅读一遍。6.游戏:我会收拾。根据要求把物品进行分类,收集。大班语言活动:收集东收集西设计思路:很多人在成长的过程中都会有收集东西的经验,收集东西不只是物质层面的行为,更是一种含有怀旧、珍惜、趣味等感情层面的活动。孩子们也不例外。收集东西除了可以享受让他们享受快乐,

4、还可以带给他们天马行空般的无限想象。但幼儿的收集行为具有很大的随意性,缺乏收集的目的,不能持之以恒,通过这个活动能让孩子真正理解收集的含义。《收集东收集西》是一篇优美的散文诗,诗歌从自己的收集出发,逐渐延伸到他人,进而扩展到自然界。散文诗的内容含概量大,范围广泛,涉及到大量的图片资料,因此设计成课件。课件不仅可以将散文诗的内容生动、形象、全面地展现出来,而且课件的声、光、色能够带给孩子全方位的冲击;此外,优美的音乐、变化的画面,以及孩子动手操作电脑,体现了电化教学的交互性,让孩子在听听、说说、看看、动动的过程中理解诗歌的含义。作为一个语言活动,《收集东收集西》更关注孩子

5、心里的感受,教师引导孩子从散文诗中的小姑娘、奶奶、清洁工、乌鸦、秋天、月亮、小河等角色中,感受收集带来的快乐和温馨;同时,引导幼儿联系自身的经验,大胆想象,创编散文诗,从而使幼儿积极参与到收集、整理物品的活动中,培养了孩子爱护物品,珍惜物品的良好品质。活动目标:1、能运用多媒体技术欣赏散文诗的内容,感受散文诗的意境美。2、初步理解“收集”的含义,较连贯地表达自己的想法。3、能迁移自身的经验创编散文诗。活动准备:1、电脑课件“收集东收集西”,电脑室,录音机,小夜曲磁带2、图标一套、贺卡若干、黑板一块、笔、磁铁活动过程:1、展示课件开头,引导幼儿自己操作课件,初步感知散文诗

6、的内容。(电脑配乐)师:“我们每个人都有自己很喜欢的东西,你喜欢什么?你是怎么做的?”“今天请小朋友们操作电脑欣赏一首散文诗,名字叫做《收集东收集西》,请你们仔细听听散文诗里说了些什么?只要你点击小图标就能知道。”(小灯泡不要点击)2、感受散文诗的优美和温馨,启发幼儿理解“收集”的含义。(幼儿集中,准备贺卡)师:“散文诗里说了些什么?你欣赏完这首散文诗后,心里有什么感觉?”“散文诗里说了许多关于收集的事情,那什么是收集呢?收集是什么意思?(把许多自己喜欢的东西放在一起,并且非常爱惜地保存起来,叫做收集)”3、教师操作电脑进行广播教学,引导幼儿完整欣赏散文诗。(录音机配乐

7、、幼儿集中广播教学)师:“严老师请小朋友们再来完整地欣赏散文诗,一边听一边跟着念一念。”4、师生共同讨论散文诗的内容,启发幼儿通过操作电脑进一步感知散文诗的内容。(幼儿集中,广播教学)师:“散文诗里谁喜欢收集什么?谁会用散文诗里的话告诉我们!他为什么要收集这些东西?”(表扬会用散文诗里的话回答的孩子,重点讲述妈妈对宝宝的爱)5、幼儿再次操作电脑欣赏散文诗,进一步感受散文诗带来的温馨和快乐。(电脑配乐)师:“请小朋友再去操作电脑欣赏散文诗,一边欣赏一边想想,如果你收集了这么多的东西,你的心里会有什么感觉?”6、学习迁移自身经验创编散文诗。(

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