幼儿园第二学期大三班备课第十五周

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1、精品教学活动设计表第十五周2012年5月21日活动名称《小猫打电话》涉及领域语言执教老师陈思敏活动目标1、学说儿歌，感受儿歌的趣味性。2、通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。活动准备小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。儿歌《小花猫打电话》（《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21页）。重点及难点通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。活动过程：1.出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》，与幼儿一起说儿歌：小花猫打电话小花猫，打电话，找个朋友说说话。喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。喂喂喂，对不起，

2、电话号码不对呀！2.向幼儿提问：谁打了电话？（小花猫。）小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。）谁接了小花猫的电话？（小老鼠。）为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。）小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。）3.老师可以简述故事如下：有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的电话号码是345678，可是小花猫打了345679。小朋友，你知道谁接到了电话吗？电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫

3、，你今天有空吗？我想来你家玩。”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。”说完，小老鼠立刻挂断电话。4．请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句”。活动反思：活动中幼儿能说儿歌《小花猫打电话》。乐于参与集体游戏。大有时会跟歌曲《小老鼠打电话》搞混。精品教学活动设计表第十五周2012年5月21日活动名称《看电视》涉及领域美术执教老师陈思敏活动目标通过听故事和讨论故事，了解看电视的正确姿势和距离。2、运用工具测

4、量看电视的适当距离。活动准备《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第16页。玩具时钟。长纸条、即时贴。重点及难点通过听故事和讨论故事，了解看电视的正确姿势和距离。2、运用工具测量看电视的适当距离。活动过程：1.请幼儿示范在家里看电视的姿势和距离，讨论怎样的姿势和距离才是正确的。2.出示幼儿用书或电子书，讲述故事《看电视的距离》：。3.与幼儿讨论：0、安安看电视前会先征得妈妈的同意，你认为安安的做法对吗？为什么？（对。）（自由回答。）1、妈妈告诉安安和浩浩可以看多长时间电视？（半个小时。）2、他们什么时候开始看电视？什么时候结束的？请拨动时钟表示

5、。（两点开始，两点半结束。）3、他们看电视的姿势和距离正确吗？（不正确。）4、这样看电视会有什么不良影响？（身体和眼睛会很容易疲倦。）4.告诉幼儿看电视时要与屏幕保持“6个电视对角线”的距离，请幼儿利用长纸条测量电视屏幕的对角线。5.请幼儿用长纸条量出最佳的看电视距离，并用即时贴做好记号。6.与幼儿一起在适当距离观看电视节目，然后互相检查坐姿是否正确。鼓励幼儿与家长一起测量家中看电视的适当距离。活动反思：活动中，幼儿能认真听讲故事，知道看电视的距离和时间。活动中也比较积极。精品教学活动设计表第十五周2012年5月21日活动名称《小河豚数

6、石头》涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标学习8的合成与分解，知道8有7种不同的分法，学习按序分合。活动准备故事挂图、幼儿学具重点及难点引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。激发幼儿对数学活动的兴趣。活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿做问答游戏。2、教师出示故事挂图《小海豚数石头》，将故事并引导幼儿回答问题。二、集体回答1、教师出示石头和贝壳，设置情景。2、教师与幼儿共同尝试分石头，引导幼儿自主学习8的分解，并在黑板上摆分解式及数字卡片，边摆边读。3、教师引导幼儿将分解式按照顺序整理。4、教师与幼儿共同总结，与幼儿一起读出分解式，并讲

7、解分合式，并讲解分合号、总数与部分数之间的关系。5、教师通过“掷骰子”的游戏，引导幼儿巩固8的分解。6、教师通过分雪花插片，引导幼儿巩固8的分解。7、教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习8的合成。活动反思：活动中，幼儿能认真听故事，并举手回答问题。通过活动，幼儿懂得8的合成与分解，知道8有7种不同的分法，能按序分合。精品教学活动设计表第十五周2012年5月22日活动名称《看时钟》涉及领域数学执教老师梁小梅活动目标学习认时钟，认识整点和半点。活动准备玩具时钟，各种美工材料重点及难点学习认时钟，认识整点和半点。通过设计和制作时钟的活动，发展创造力

8、。活动过程：1、请幼儿猜谜语：会走没有脚，会说没有口，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。（钟表）2.幼儿猜对后，老师出示玩具钟表，与幼儿一起观察钟面，引导幼儿发现以下重点：*6点和12点的位置是上下对应的