八年级英语下册 unit 6 pets morepractice导学案（新版）牛津深圳版

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1、Unit6PetsMorepractice每日分享：Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand.脑中有知识，胜过手中有金钱。课　题8BModule3Unit6MorepracticeculturecornerProject(第七、八课时P93P95-96)学习目标1.语言知识：认识单词eventually,staff,rest和短语not….anymore2.语言技能：(1)理解补充阅读板块中有关一条宠物狗的故事发展的情节。(2)综合运用本模块中所学的与动物和宠物相关的内容，通过分工合作撰写一则有关饲养某种宠物的介绍。3

2、.情感态度：通过小组分工合作完成课题，培养团队合作学习的精神。学习重点撰写一则有关饲养某种宠物的介绍。学习难点整合资源，分工合作，有条理地完成课题。学习过程Step1Brainstorm.头脑风暴请同学们讨论以下两个问题：1.Doyoukeepapet?2.Wouldyouliketokeepone?Step2课前预习请同学们通过组内合作，查找资料等方式认识和理解下列单词及短语，并写出汉语意思。walkanymoreeventuallystaffwoofStep3学习Morepractice板块的先关内容1.学生阅读补充阅读文章，完成练习A。2.学生根据练习A

3、中的每幅图片从补充阅读篇章中找出一到两句说明文字。如：Picturea:PicturebPicturecPictured3.学生再次阅读补充阅读篇章，然后给这些句子正确排序。(a)TwoboystookRobbiehomeandpromisedtolookafterhimcarefully.(b)Robbiewasbornonafarm,togetherwithhisbrothersandsisters.(c)AgirlcalledEmmatookRobbiehomefromthepetcentre.(e)Robbielivedhappilyintheboy’

4、shomeatfirst.(f)TheboysbecameinterestedincomputergamesandforgotaboutRobbie.(g)RobbiestartedanewlifeinEmma’shouseandlivedhappilyfromthenon.4.学生完成练习B，思考在饲养宠物前需要考虑哪些问题。这需要学生的集体智慧，学生通过讨论来完成。Step4学习Culturecorner板块的内容，了解英语中与“狗”有关的谚语的变迁。学生阅读Culturecorner板块的篇章。下面是与“狗”有关的短语和谚语。1.dog-eat-dog残

5、酷的；竞争激烈的2.dog-tired筋疲力尽的3.Everydoghasitsday.每个人都有属于自己的运气。/每个人都有时来运转的一天。4.Hisbarkisworsethanhisbite.刀子嘴，豆腐心。5.letsleepingdogslie不要自找麻烦；不要自讨苦吃6.thedogdaysofsummer一年中最热的三伏天7.toraincatsanddogs下倾盆大雨8.worklikeadog卖命工作9.Youcan’teachanolddognewtricks.老古董学不会新东西。Step5完成Project板块的任务。1.学生六至八人一组

6、，其中一人为组长。各组讨论并从A部分提供的四种宠物中选择一种或其他本组想饲养的宠物。2.各组选定本组将要饲养的宠物猴，根据B部分“蜘蛛图”中的三个问题，由组长分配组员任务，要求每个组员就其中的某个问题查找并搜集资料。组员也可以分享自己上一课时回家作业中所搜集到的资料，由组长对搜集到的资料进行汇总和筛选。3.各小组成员根据整理好的资料依照C部分的范文撰写介绍，并配上合适的图片。4.学生当堂制作宣传海报，并由课代表负责装订成册。5.邀请学生进行展示和交流。Step6完成Self-assessment板块关于单元学习情况的自我评价。总结反思:1.通过本节课的学习我最

7、大的收获：2.感到自己有待加强的是：