七年级英语下册 unit 5 why do you like pandas教案 （新版）人教新目标版

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1、unit5Whydoyoulikepandas主备教师小组教师上课教师科目英语班级上课时间累计课时总第课时课题Unit5Period1SectionA1a-1c教学目标：一．知识目标1.why引导的特殊疑问句2.用because表原因3.表示性质、品质的形容词4.祈使句：Let’sdosth.二.能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。三.情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。教学重点：1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；教学难点：2.会熟练运用形容词描述性质、品质教学方法及措施：指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、教学过程修订、增减I、预习交

2、流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.welcometothezoo___________2.myfavoriteanimals______________3.wanttoseethem______________4.大象_________________________5.树袋熊，考拉______________6.长颈鹿________________________自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。Let’s后接动词的什么形式？why引导的特殊疑问句可用什么进行回答？T:Didyougotothezoo?S:Yes,Ido/N

3、o,Idon’tT:Whatanimalsdoyoulike?S:Ilike……Now,let’sseetheanimals.Doyouknowtheirnames?PleaseanswerinEnglish.一．回顾已知，导入新课1.不能在走廊上跑。________________________2.不要争吵_______________________3.你不得不做什么？_____________________4.听音乐_________________________5.我喜欢音乐，因为它很放松。I________________,_________it’s_____

4、______.二．自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。学习任务二：阅读课文,朗读并翻译：（英译汉）--Let’sseethelions._______________________________--Whydoyouliketoseethem?________________________--

5、Becausethey’reinteresting._________________________学习任务三：Makeasurvey:看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。NameAnimalWhy三．精讲点拨，精练提升1.小组讨论已经学过的动物单词；2.Let’sdo=letusdo让我们做……let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形3.用why提问，询问为什么；你为什么想去看熊猫？_______________________________________4.用because引导句子，说明原因。因为它们很可爱。_____________________________

6、______________1.Whydon’tyoulikethecat?你为什么不喜欢猫呢？ 另外，Whydon’tyou+动词原形，一种提建 议的句型。意为“为什么不……呢？” 相当于：Let's...例如： Whydon’tyoutakeawalk? Let'stakeawalk.教学反思：Today,let’stalkaboutwhatanimalsyoulike,andlearntotalkaboutwhyyoulikethem.　集体备课教案主备教师小组教师上课教师科目英语班级上课时间累计课时总第课时课题Unit5Period2SectionA2a-2d教学目标

7、：一．知识目标：1.where引导的特殊疑问句及其回答；2.国家名词。二．能力目标：熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词；三．情感目标：极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。教学重点：1.where、why和what引导的特殊疑问句；2.用because表原因教学难点：学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。教学方法及措施：自主学习交流合作听力训练对话操练教学过程修订、增减I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画