第八单元课内复习.doc

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1、《再见了，亲人》1课文前三个自然段写作方法的共同点：以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。3句子理解：1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。2〉列车呀，请慢一点儿开，让

2、我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。再见了，亲人1、         根据课文内容填空：课文写到的“亲人”有：      、       、     ；她们分别为志愿

3、军做的事情是：           、       、        ；                 ；                。2、         理解句子：（1）            是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！句中的“雪”指：                         “炭”指：                   “雪中送炭”字面上的意思是：                    比喻：              

4、    在课文中指：                                ；这句话表达了朝鲜人民对志愿军        和志愿军对朝鲜人的       的感情。（2）            同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？用“    ”划描写动作的词语，用“   ”划描写语言的语句。从小金花动作和语言中我们可以体会到：            的感情；这种对敌人的“  

5、 ”和对志愿军的“   ”产生了强烈的    ，表现了朝鲜的孩子们与志愿军的         感情。以上的反问句改为陈述句是：                            （3）            您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？“这样高的代价”指：                         这句话用    的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军             的情谊。把以上的反问句改为陈述句是：                   

6、                 。课文中的反问句还有：                                                                     改为陈述句是：                                                    3、课文感情真挚强烈，叙述抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致。前三个自然段写法大体相同：都是用满含恳求意愿的      句开头，用具有充分肯定语意的    句结尾，中间由        的情

7、景和          所组成，把现实的情景和往事结合起来。《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血  血汗），给了我们多少（慈母  慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪

8、中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜   胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当的词语划掉。2、“雪中送炭”通常用来比喻             ；在文中指的是