第八单元课内复习.doc

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1、《再见了,亲人》1课文前三个自然段写作方法的共同点:以谈话的口气叙述,以请求的语句开头,反问句结尾,以回忆的形式进行叙述。2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式,抒发了志愿军战士的心声,表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。3句子理解:1〉再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”,“亲人”表现“关系亲密”;呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。2〉列车呀,请慢一点儿开,让

2、我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。列车已经开动,志愿军战士请求“列车慢一点儿开”,以延长在朝鲜土地上的停留时间,以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。c再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。这是志愿军战士心的呼唤,也同样是朝鲜人民的心声,它告诉人们:在血与火的考验中,中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。再见了,亲人1、         根据课文内容填空:课文写到的“亲人”有:      、       、     ;她们分别为志愿

3、军做的事情是:           、       、        ;                 ;                。2、         理解句子:(1)            是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!句中的“雪”指:                         “炭”指:                   “雪中送炭”字面上的意思是:                    比喻:              

4、    在课文中指:                                ;这句话表达了朝鲜人民对志愿军        和志愿军对朝鲜人的       的感情。(2)            同志们伤心地痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着,狠狠地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”小金花,你是多么刚强啊!可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?用“    ”划描写动作的词语,用“   ”划描写语言的语句。从小金花动作和语言中我们可以体会到:            的感情;这种对敌人的“  

5、 ”和对志愿军的“   ”产生了强烈的    ,表现了朝鲜的孩子们与志愿军的         感情。以上的反问句改为陈述句是:                            (3)            您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?“这样高的代价”指:                         这句话用    的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军             的情谊。把以上的反问句改为陈述句是:                   

6、                 。课文中的反问句还有:                                                                     改为陈述句是:                                                    3、课文感情真挚强烈,叙述抒情相互交织,语言亲切感人,构思精巧别致。前三个自然段写法大体相同:都是用满含恳求意愿的      句开头,用具有充分肯定语意的    句结尾,中间由        的情

7、景和          所组成,把现实的情景和往事结合起来。《再见了,亲人》大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少(心血  血汗),给了我们多少(慈母  慈祥)般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪

8、中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们(打胜   胜利)了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?1、把括号中不恰当的词语划掉。2、“雪中送炭”通常用来比喻             ;在文中指的是     

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