第二课 第二框题 民主决策.doc

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1、第二课第二框题民主决策：作出最佳选择学习目标1、了解公民参与民主决策的多种方式2、掌握公民直接参与民主决策的意义教学重点：1、公民参与民主决策的渠道和意义教学难点：1、社会听证制度 2、社情民意反映制度知识梳理（一）．公民参与民主决策的多种方式1、公民间接参与决策及作用：（1）通过民主选举，选出的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定，是公民参与民主决策的方式。（2）这种方式是使各项决策能够反映最广大的重要保证。2、公民直接参与决策（1）社情民意反映制定：内容及意义：公民向决策机关反映意见、提出建议，这是通过参与民主决策。信息是的基础，是正确决策重要的信息资源

2、。扩宽是决策机关科学决策的重要前提。（2）专家咨询制度：内容及意义：专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对、较强的重大事项进行分析论证，这是公民通过参与民主决策。有利于提高决策的。（3）重大事项社会公示制度：内容及意义：决策机关将涉及的各项决策进行，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议，这是公民通过参与民主决策。有利于增强决策和公民。（4）社会听证制度：内容及意义：决策机关就重大事项举行，公民充分发表意见，提出建议。听证于民的目的是。（二）．公民参与民主决策的重要意义1、公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策的重要环节。2、公民参与民

3、主决策具有重大意义（1）从决策者的角度看：①有助于决策充分体现决策的；②有助于决策广泛，增强决策的。（2）从公民的角度看：①有利于促进公民对推动决策的；②有利于提高公民，增强公民的。提示:民主决策与科学决策的关系(1)决策科学化，是指决策指导思想、决策体制、决策组织和决策程序必须科学化。决策民主化的含义包括：首先，决策的主体是人民；其次，决策必须代表和体现人民的意愿和要求，代表人民的根本利益。可见，民主决策与科学决策是有区别的。(2)决策科学化和决策民主化是紧密相连、相互渗透的有机体。一方面，决策民主化是决策科学化的前提条件和重要保证；另一方面，决策科学化是决

4、策民主化需要达到的重要目标。思考：公民直接参与决策民主决策的方式内容方式依据意义社情民意反映制度专家咨询制度重大事项社会公示制度社会听证制度四、当堂检测1．2008年6月，山西省出台了关于2008年规范教育收费、继续治理教育乱收费工作的实施意见，提出有效的规范治理对策并部署下半年治理教育乱收费工作。如果你想向当地政府反映有关教育乱收费问题，你认为可以采用何种方式和途径①社情民意反映制度②专家咨询制度③社会听证制度④电子邮件、电话、信函A、①③④　　　　　　B、①②④　　　　C、①④　　　　　D、②③2．通过上述方式参与民主决策，有助于决策者A、推动决策的实施，

5、提高落实决策的自觉性B、对决策的理解，锻炼参与决策的能力C、克服官僚主义和不正之风，消除腐败现象D、充分发扬民主，深入了解民情，增强决策的科学性到2007年9月，山东省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法三周年。据此回答3—4题。3．为保证“一费制”收费办法切实可行，山东省物价局举行了收费办法听证会，对实施方案进行论证。政府在一些重大决策召开听证会①是尊重公民知情权、参与权、决策权的表现②能够确保公民直接行使国家权力③能够促进公民对决策的理解④能够从根本上杜绝决策失误A、①②　　　　　　B、③④　　　　C、①③　　　　　D、①②③4．物权法草案的制定和修改，

6、受到人们的广泛关注，人们纷纷通过各种渠道发表自己的意见和主张。这说明①我国公民的民主意识、法制观念不断增强②我国已形成完备的法律监督体系③我国的民主法制建设进一步完善④参政议政、献言献策是我国公民的基本政治权利A、①②　　　　　B、②④　　　　　C、①③　　　　　D③④5．2007年年初，应温家宝总理的邀请，12名建筑工人、乡村医生、出租车司机、农民、下岗再就业人员等基层代表，出席国务院征求意见的座谈会。这体现了A．公民直接行使国家权力     B．政府体察民情，尊重民意C．政府坚持依法行政的原则   D．公民有向国家权力机关反映意见的权利6、房地产价格该不该

7、涨？各中小城市为提高居民生活质量纷纷修建普通商品房、经济适用房。某地级市士地资源短缺，房地产价行情大幅度上涨，结果引起争议。该市城建部门向市政府建议修建普通商品房、经济适用房。市政府广泛征求群众意见作为决策的依据。（1）假如你是该市市民，你将会通过哪些方式或渠道反映你的建议？（2）分析该市“开门”征求群众意见的政治意义。（3）该市政府计划举行一次关于“房地产价格行情”该不该涨的听证会，请你设计听证会的参加对象，并要求保证听证会能够反映不同方面的声音。（4）假如你所在的班级准备针对材料中的问题举办一次模拟听证会，请你设计一个活动步骤。课后练习与提高www.ks5

8、u.com1、下列属于公民直接参与民主