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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里幼儿园社会教案小班抱一抱 小班社会教案抱一抱一 【活动目标】 1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。 师:大拇哥、二拇弟、中
2、鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜
3、有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了,需要安慰我们可
4、以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱
5、指定的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师! 嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸
6、妈妈。 【活动延伸】 一起去给喜欢的人送拥抱。 小班社会教案抱一抱二 活动目标: 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 活动准备: 故事:想要抱抱的小刺猬 活动过程: 一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强) 师:小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来,某某某,我们抱一抱好吗? 2、师生互相拥抱后,坐下来。 请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪
7、些部位。 二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》 结束后和幼儿讨论 1、提问:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 --为什么没有人抱小刺猬呢? --如果别人都不抱你,你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢? -
8、-小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗? 2、看图书 提问: --结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!(引导幼儿按照页码,一页页翻看) --最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢? (小结:它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。) 三、经验迁移 提问: --我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢? (启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话) --我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一
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